Тема: «Психологическое сопровождение участников образовательного процесса» icon

Тема: «Психологическое сопровождение участников образовательного процесса»




НазваниеТема: «Психологическое сопровождение участников образовательного процесса»
страница2/7
Дата15.12.2012
Размер0.98 Mb.
ТипДокументы
источник
1   2   3   4   5   6   7

СНОСКИ


  1. Здесь анализ доходит уже до той степени конкретности, которая позволяет намерение воспроизводить анализируемые процессы. Если читатель позволит себе маленький эксперимент, он может направить свой взгляд на какой-нибудь объект и в это время мысленно сконцентрироваться на отсутствующем сейчас привлекательном образе. Этот образ будет вначале представляться нечетко, но если удается удерживать на нем внимание, то вскоре начнет двоиться внешний объект и вы почувствуете несколько странное, напоминающее просоночное состояние. Решите сами, стоит ли вам глубоко погружаться в это состояние. Учтите, что если ваш выбор образа для концентрации пал па бывшего вам близким человека, с которым судьба разлучила вас, то при выходе из такой погруженности, когда его лицо будет удаляться или таять, вы можете получить вряд ли большую, но вполне реальную по своей болезненности дозу ощущения горя. [назад в текст]

  2. Читатель, отважившийся дойти до конца опыта, описанного предыдущей сноске, мог убедиться, что именно так возникает боль утраты. [назад в текст]

  3. Читатель, участвующий в нашем эксперименте, может проверить эту формулу, снова окунувшись в ощущения контакта с близким человеком, увидев перед собой его лицо, услышав голос, вдохнув всю атмосферу тепла и близости, а затем при выходе из этого состояния в настоящее мысленно оставив на своем месте своего двойника. Как вы выглядели со стороны, что на вас было надето? Видите ли вы себя в профиль? Или немного сверху? На каком расстоянии? Когда убедитесь, что смогли хорошенько рассмотреть себя со стороны, отметьте, помогает ли что вам чувствовать себя более спокойно и уравновешенно? [назад в текст]



^ Обида

Техника «Развенчание»

Составьте список всех людей, с которыми вы контактируете, и всех своих ожиданий (сначала — позитивных), связанных с этими людьми. Затем подумайте о том, что эти люди не являются ва­шими родственниками (это не мать или отец, не бабушка или дедушка), они вам ничего не долж­ны. У них свои ожидания, которые не совпадают с вашими. Так развенчайте свои ложные надежды, пока не поздно. Хотя, конечно, это не означает полной безответственности, анархии во взаи­моотношениях.

Правда, при работе с позитивными, идеальны­ми ожиданиями есть один существенный момент, связанный с возможным «перекосом», переходом противоположному полюсу: ваши позитивные ожидания могут смениться негативными. Не фиксируйтесь на мнении, что от людей обязательно нужно ждать чего-то плохого. Именно в этом состоит ошибка при работе с такой техникой. Просто поймите, что это совершенно другие люди, не ваши ближайшие родственники; у них есть своя жизнь, свои ожидания, в том числе и в отношении вас.

^ Техника «Списки ожиданий»

Эта техника во многом пересекается с предыдущим упражнением. Запишите на листе бумаги, что вы ждете от родных или друзей: как они должны вас воспринимать, что им следует о вас думать, как им надо о вас заботиться, что вам прощать и т. п. При случае дайте этим людям посмотреть ваш список и попробуйте у них выяснить, насколько ваши ожидания реальны. Скорее всего, вас ждете слишком приятное открытие: реальность вряд ли будет соответствовать вашему о ней представлению. У ваших родственников и знакомых будет иное мнение по поводу того, как им себя вести с вами. Затем составьте другой список: чего окружающие ждут от вас? Можно попросить нескольких друзей составить подобные же «списки ожиданий» отношении вас. Быть может, вы сами нередко обижаете близких неверным поведением, поскольку не соответствуете их ожиданиям.

^ Техника «Мысленное планирование»

С другой стороны, следует избегать и безосно­вательного всепрощения. Если вас избивают, то вы вынуждены защищаться. Но при этом должны работать какие-то социальные ограничения, кото­рыми являются, в частности, так называемые пре­делы необходимой обороны, переступать которые не рекомендуется. Для снятия состояния обиды, ненависти можно использовать и мысленное пла­нирование мести. Но при этом необходимо заду­маться над следующими вопросами.

  • Вы мстите за что-то реальное или просто за вашу обиду?

  • А не были ли вы сами причиной такого пове­дения (возможно, вам мстили за ваш просту­пок)?

  • Где гарантия, что, после того как вы отомстите, социально уничтожите человека или причините ему физическую боль и страдания, не последу­ет ответной мести?

  • А если не спешить с чувством мсти, подождать?


Гнев

Гнев — это накопленная злость. Само по себе чувство гнева естественно для каждого человека и не является разрушительным, если выражено адекватно. Разрушительным становится только по­давляемый гнев (когда мы загоняем злость внутрь я) или неадекватно выражаемый (когда мы взрываемся», обрушиваем его на других людей). Кстати, наше желание съязвить, «отыграться» на другом, побольнее задеть — это наш собственный скрытый гнев. Так мы часто разрушаем себя и наши отношения с другими людьми. Чем опасен гнев? Это удар и по физическому, и по психическому здоровью. Считается, что часто возникающий гнев является причиной самых разных психосоматических заболеваний.

Что значит выражать гнев адекватно? Когда вы чувствуете, что разгневаны, не пытайтесь бороться с этим чувством, но и не раздувайте его до чрез­мерных размеров, не «накручивайте» себя сами, попробуйте войти в состояние наблюдателя и посмотреть словно бы со стороны, как внутри вас клокочет гнев. Если возникнет необходимость в каких-то действиях — можете подвигаться, стукнуть кулаком по столу, интенсивно подышать, встряхнуть руки и ноги, словно хотите вытряхнуть из себя гнев. Вскоре он уйдет сам. Приведенные ниже техники позволят вам избавиться от гнева, выразив его в телесных движениях.


«Освобождение мышц подбородка»

Упражнение построено так, чтобы снять на­пряжение мышц подбородка. Осознание этого на­пряжения, а также чувства гнева или убийствен­ной страсти, которые лежат в его основе, является позитивным опытом, даюшим человеку больший самоконтроль.

Поставьте стопы параллельно на расстоянии около 20 см друг от друга. Слегка согните колени. Наклонитесь вперед, перенося вес тела на поду­шечки стоп. Выдвиньте подбородок вперед и удерживайте его в этом положении в течение 30 секунд. Дыхание равномерное. Подвигайте на­пряженной челюстью вправо-влево, удерживая ее выдвинутой вперед. Это может вызвать боль в за­тылке. Откройте рот как можно шире и проверьте, сможете ли вы положить между зубами три сред­них пальца ладони. У многих людей напряжение мышц подбородка настолько сильное, что они не могут широко раскрыть рот.

Позвольте подбородку расслабиться. Снова вы­двиньте его вперед, сожмите кулаки и скажите несколько раз «не буду!» соответствующим тоном. Звучит ли ваш голос убедительно? Можете также выполнить это упражнение, произнося слово «нет!» Произносить «не буду!» и «нет!» надо как можно более громко для утверждения своей воли. Чем сильнее она будет выражена, тем сильнее бу­дет вызванное этим способом чувство собствен­ного «я».

^ Техника «Показать когти и зубы»

Это простое упражнение поможет вам почувст­вовать себя сильным, продемонстрировать свою силу тому, кто, возможно, рассчитывает на вашу слабость. Глубокий смысл заключается в живот­ных «жестах» и активизации психического значе­ния когтей и зубов, клыков, в воздействии на естественные «якоря» самозащиты. Зубы служат не только для того, чтобы жевать или членораздельно говорить, но и являются определенным символом агрессии.

1. Примите уверенную позу: на вдохе распрямите плечи, разгибайте позвоночник, одновременно поднимая кисти рук к плечам и растягивая уг­лы рта.

2. Выдыхая, имитируйте рычание («показать зу­бы»), почувствуйте напряжение мышц живота, |раскрывание ладоней и максимальное сгибание пальцев рук («показать когти»), напряжение жевательных мышц.

3. На вдохе вернитесь в исходное положение, за­поминая ощущения тела.

4. На выдохе сознательно расслабьте те мышцы, которые были задействованы в упражнении.

Техника «Гнев»

Это активное биоэнергетическое упражнение.

  • «Колочение»: встать на колени перед спортив­ным матом, наносить удары кулаками по мату сильно, но расслабленно. В ударе участвует все тело. Дыхание глубокое, рот открыт, нельзя, сдерживать звуки, они могут быть любыми: крик, слова, выражающие чувство гнева. Как и во всех предыдущих упражнениях, здесь необходимо внутреннее оправдание — на кого или на что направлен гнев. Лишних обстоятельств придумывать не надо, главное обстоя­тельство — «здесь и теперь».

  • «Брыкание»: лечь на ковер, свободно раскинуть ноги и начать брыкаться, сначала медленно, за­тем увеличивая темп и интенсивность удара. Колотите ковер кулаками, вертите головой, со­провождая физические движения выкриками: «Нет!», «Не хочу!» и т. д.

  • Необходимое условие: надо не играть гнев, а выполнять заданную схему действий, включаясь в нее максимально.

Зависть

Зависть происходит от низкой самооценки. Вы недовольны собой и своей жизнью, и потому вам кажется, что соседи, знакомые, коллеги по работе живут лучше, получают больше жизненных благ и в их жизни больше счастья

Поводами для зависти могут быть любые внешние преимущества другого человека: красота, богатство, власть, талант, ум, здоровье, благополу­чие. Не многие люди столь самодостаточны, что­бы не сравнивать себя с другими. А сравнение — первый шаг к зависти.

Когда мы завидуем другому — мы постоянно испытываем неудовлетворенность, внутри рожда­ются напряжение, дискомфорт — так зависть ста­новится причиной болезней. Чем еше опасна за­висть? Тем, что она ухудшает взаимоотношения с друзьями и близкими, делает вас недовольным, раздражительным, брюзжащим. Мы все время озабочены не своей жизнью, а жизнью других лю­дей. Мы страдаем от того, что не можем жить так, как они, и иметь то, что имеют они. Это чувство грызет душу, отравляет нам жизнь и мешает дру­желюбно общаться с теми, у кого есть то, чего нет у нас.

Так как же бороться с завистью? Перенаправив ее энергию себе во благо! Именно зависть способ­на дать человеку мощный мотивирующий толчок. зависть — это чистая энергия, которую можно использовать как во вред, так и на пользу. А по­тому, выйдя на дорогу, ведущую к успеху, не бойтесь завидовать! Перейдем к упражнениям.


^ Техника «Белая зависть»

Итак, сама по себе зависть — это психологический механизм, заставляющий нас что-то делать, к чему-то стремиться. Но направленность этого чувства может быть разной, поэтому бытуют такие понятия, как «черная зависть» и «белая зависть». Все, о чем говорилось выше, относится к так называемой «черной зависти». Она негативна, нефизиологична, нерациональна, но она существует, и значит, с ней нужно работать. «Белая зависть» позитивна, она как сгусток энергии, толчок: «Добейся и ты того, что есть у других; ты что-то упустил в своей жизни; почему бы и тебе не иметь этого?» Но как этого добиться? как купить автомобиль, переехать жить в коттедж? Нужно что-то изменить в своей жизни, за­катывать больше денег, чтобы купить все это. если на своей работе ты этого сделать не можешь, надо менять работу. Переведи свою черную зависть в категорию белой. Переживания зависти — это толчок к тому, что нужно меняться, действовать. Для одних людей новые желания означают и новые возможности, для реализации которых требуется новое напряжение сил.


Стыд

Возьмите на себя ответственность за свою жизнь и свое поведение. Когда вы будете действо­вать осознанно, с чувством своей правоты — у вас не останется места для чувства вины. Научитесь ценить себя. Вспомните все свои достоинства, все свои добрые чувства к другим людям, хорошие поступки. Поймите, что вы хороший человек — и если вы виноваты, то только перед собой, потому что так долго не понимали этого. И не требуйте от себя невозможного.

Порой другие люди обвиняют нас в том, что мы не смогли обеспечить их счастье и наполнить их жизнь смыслом. Но это в принципе невозмож­но. Источник их счастья и смысл их жизни — только в их руках, не в ваших. Не становитесь та­ким «козлом отпущения», которого обвиняют в чужих грехах. Не принимайте эти обвинения. Твердо знайте, что вы не виноваты.

Стыд — как заноза, сидящая в душе. Здесь ра­ботает неприемлемый для самосознания вариант: «Я — плохой, они — хорошие».

Чаше всего стыд является следствием неадек­ватного восприятия себя и других. Нередко бывает так, что мы воспринимаем себя в чем-то хуже, в чем-то слабее других, более зависимыми от других людей. И отсюда — наши проблемы, внутренний конфликт. Мы стараемся подделаться под других людей, начинаем придумывать, какими мы долж­ны быть, чтобы соответствовать их представлени­ям. Вот где причина многих наших ошибок, сбоев в поведении.

Бороться с чувством вины и стыда полезно, а иногда даже необходимо. Для этого вам пригодят­ся приводимые ниже техники.


^ Техника «Покаяние»

Если вас мучают угрызения совести, раскаяние по поводу вполне конкретного поступка, послед­ствия которого исправить уже невозможно, облег­чение вам может принести искреннее покаяние. Представьте себе всех, кому вы вольно или не­вольно причинили боль, и мысленно попросите у них прощения. Далее стоит обратиться к каждому из них по отдельности и спросить себя, какую компенсацию вы могли бы этим людям предоста­вь, что хорошего для них сделать. А затем — мысленно пообещать себе, что никогда больше jk поступать не станете. Надо себе внушить, что право на ошибку имеет каждый. И страшна не ошибка сама по себе, а нежелание ее исправлять. Но ведь вы уже решили приложить все усилия, чтобы хоть чем-то возместить причиненный ущерб?

^ Техника «Борьба со стыдливостью»

Запишите на листке бумаги и проанализируйте: чего именно вы стыдитесь, в присутствии кого, стыдитесь ли вы больше, чем другие. Запишите ваши ожидания и претензии к самому себе; по­дотрите, насколько они реальны и важны для вас. Не исключено, что они надуманы и их пора пересмотреть.

Подумайте о том, насколько важно для вас отношение окружающих. Стыдились бы они, нахо­дясь в вашем положении? Задайте себе вопрос: «Почему я должен соответствовать ожиданиям других, если это мне в тягость?» Возможно, вы реально зависите от мнения окружающих вас людей. Но, если вы не хотите прожить всю жизнь, ориентируясь только на мнения, желания и оценку вашего окружения, с этой зависимостью пора покончить. Посмотрите, как живут другие. Вы уже не ребенок и не обязаны приводить ваше поведе­ние в соответствие с желаниями и мнением окру­жающих. Жизнь — не детский сад, и вы можете играть по своим правилам. Недаром Стендаль го­ворил: «Стараться быть самим собою — единст­венное средство иметь успех».

Иногда помогает честное признание себе и ок­ружающим, что вы чего-то стыдитесь. Вы должны знать, что тот факт, что вы стыдитесь, возможно, не так уж значим для других: не исключено, что вы переоцениваете свою роль в жизни окружа­ющих, как если бы это были ваши родители.

Попробуйте подать ваши недостатки по-другому, с чувством собственного достоинства: я вот такой, и воспринимайте меня именно таким, в конце-то концов — во мне есть и какие-то хоро­шие качества, которых нет у вас. Или: я горжусь тем, что я не такой, как вы, и не стремлюсь стать таким, как вы; я — не хуже вас, я просто другой.

Вспомните, когда и в каких ситуациях вы ис­пытывали стыд в детстве, и запишите эти ситуа­ции. Теперь станьте «тому» ребенку родителем и поговорите с ним, объясните ему причины появ­ления этого чувства.

Расскажите о себе какую-нибудь неприятную вещь другому человеку — уверенно, конкретно, четко. Проверено: это снимает переживания про­шлого стыда.

Страх

Страх не всегда бывает разрушительной эмоци­ей. В ситуации, когда нам грозит опасность, страх становится нашим помощником: мобилизует все силы, помогает решить сложную задачу, одолеть противника и т. д. Страх предохраняет нас от не­уместного риска, от необдуманных поступков. Но дело в том, что мы очень часто боимся и трево­жимся там и тогда, где и когда для этого нет ре­зального повода. Мы боимся предполагаемых опасностей и выдуманных врагов, мы часто живем по принципу «как бы чего не вышло» и не замеча­ем, что это беспокойство держит нас в постоян­ном напряжении, создает стрессовый фон нашей жизни.

Чтобы избавиться от страхов, надо учиться пе­реходить в режим доверия — доверия к миру, к жизни. Доверие — это осознание, что в мире нет ничего случайного и все, что с нами происходит, нам для чего-то нужно, является уроком, дает возможность стать сильнее, опытнее, мудрее. Когда мы доверяем — мы все принимаем как должное, смиренно, как жизненное испытание, как вызов, на который мы должны ответить достойно. Но если уж вас мучает какой-то страх — не гоните его, не внушайте себе, что вы ничего не бои­тесь, — это не поможет. Лучше признайтесь себе в своем страхе и посмотрите этому страху прямо «в лицо». Сохраняя внутри ощущение своего истин­ного, высшего, любящего и любимого «я», пред­оставьте себе, что будет, если случится то, чего вы боитесь. Представьте себе, что вы теряете все — зато сохраняете свое «я», свое самоуважение, свою любовь, свою сверхценность. Мысленно пройдите через страх так, чтобы этот страх вас не разрушил. Сразу это может не получиться — но со временем получится. Пройдя таким образом через страх, вы избавитесь от него.

Приведем несколько полезных техник для избавления от страха.

^ Техника «Ресурсное состояние»

Самый надежный источник ресурса — вы сами, ибо все, что вам нужно, в вас уже давно есть. Важно только уметь этим вовремя воспользовать­ся. Технология актуализации ресурсных состояний предоставляет такую возможность. Допустим, вы видите, что в данных условиях, здесь и сейчас, для оптимального поведения вам необходимо чувство уверенности. Вспомните ситуацию, в которой вы всегда чувствуете себя уверенно: за рулем своего велосипеда, на теннисном корте или где-то еще. Неважно, что это за воспоминание. Главное, что в данный момент оно является для вас позитивным и сильным. Еще раз во всей полноте переживите его, как если бы все это происходило сейчас. Ощутите в себе уверенность и силу. С этим чувст­вом войдите в актуальную стрессовую ситуацию и действуйте на основании вашей уверенности. Дей­ствуйте исходя из того, что на первом плане у вас стоит уже не драма, а имеющийся шанс справить­ся с ней. Используйте его. Одержанная победа приносит чувство гордости за себя, ощущение си­лы и способность ответить на серьезный вызов. В вас укрепляется уверенность в себе и вы обна­руживаете, что имеете достаточный запас прочно­сти, чтобы вынести любое выпавшее на вашу до­лю испытание. С помощью приема актуализации ресурсных состояний вы можете призвать к себе на помощь любое нужное вам чувство: спокойст­вие, компетентность, сосредоточенность, выдерж­ку и т. д. Все, что для этого надо сделать, — это взять его оттуда, где оно у вас было когда-то, и перенести туда, где вы в нем нуждаетесь сейчас. Если опыта переживания нужного чувства у вас нет, используйте своего рода трюк: представьте (сыграйте), что вы овладели этим чувством. Един­ственное, что вы можете сделать, не обладая, например, ресурсом смелости, — это притвориться смелым и согласовывать с этим свое поведение. Кроме того, можно позаимствовать требуемый ресурс у «вашего героя» — идеала, на который вы равняетесь, — подражая его манере поведения.

«Моя жизнь и смерть»

Дерево весной цветет, летом — плодоносит, осенью — сбрасывает листья, зимой жизнь в нем замирает, весной — вновь пробуждается, тянется к свету и любви. Почувствуйте себя и цветущим весенним деревом, и летним деревом, и осенним, и постарайтесь пережить «смерть» зимнего дерева. Затем вновь почувствуйте себя расцветающим де­ревом.

А теперь представьте себе необозримую океан­скую гладь. Океан огромен, силен, могуч, а вы — одинокая капля в нем. Вас выносит на гребень волны и срывает ветром с поверхности океана. Солнечный луч превращает вас в крошечное облачко, вы поднимаетесь вверх и соединяетесь с большим облаком. Ветром вас уносит вдаль, обла­ко теряется среди заснеженных горных вершин, Вы проливается дождем, и вы превращаетесь в ма­ленькую льдинку. Яркое солнечное утро растапливает льдинку, и вы каплей воды уходите в землю и сливаетесь с подземной рекой. Родник выплескивает вас в горный поток, и река снова уносит вас в океан. И снова вы — капля воды в океане жизни. Но теперь вы уже знаете, что способны пройти свой путь в одиночку.


^ Сила вашего рода

Постарайтесь вспомнить максимальное количество родственников, представьте их лица. Вспомните свое самое любимое место отдыха, где вы чувствуете себя комфортно и спокойно.

Закройте глаза и представьте, что вместе с вами там же находятся и все ваши родственники. Вы их видите всех сразу. Все вместе вы действительно похожи на раскидистое дерево, у которого много сильных крепких ветвей. И вы - одна из этих ветвей. В ваших жилах течет кровь многих поко­лении ваших предков, их гены - это ваши гены.

А теперь определите лучшего из вашего рода и слейтесь с ним воедино. Окунитесь в его жизнь. Как он работал? Как он общался с людьми? Как он переживал победы и поражения? Почувствуйте силу его духа так, чтобы она стала вашей силой, затем попробуйте подойти к другим избранным вами представителям рода. Обратитесь к ним, по­просите поддержки и защиты. Когда-то и вас не будет на этой земле, и для кого-то вы станете ан­гелом-хранителем. И ваши потомки будут вспо­минать вас, гордиться вами.

Так попросите эту силу сейчас у своих предков. Поблагодарите их и попрощайтесь. Сделайте глу­бокий вдох, выдох - и вернитесь в этот мир.

***

Таким образом, оптимальный путь избавиться от негативных эмоций - это признать их, при­нять, пережить и отпустить. Именно в таком по­рядке. И пожалуй, найти в себе мужество их при­знавать - это самое главное и самое трудное. Для этого требуется предельная честность по отноше­нию к самому себе, потому что «некрасивые» чув­ства мы привыкли прятать прежде всего от себя. Рассмотрим некоторые психологические механиз­мы, которые позволяют нам успешно это делать. Они называются психологическими защитами.

^ Техника «Инвентаризация»

Возьмите лист бумаги и сделайте списки всего отрицательного, что ваши родители говорили о вас и вообще «о жизни». Потребуется, по крайней ме­ре. полчаса, чтобы припомнить такие подробности. Что они говорили о деньгах? Что они говорили о вашем теле? О любви и о взаимоотношениях меж­ду людьми? О ваших способностях? Если сможете, посмотрите на этот список объективно, и скажите себе: «Так вот откуда у меня такие мысли!»

Теперь давайте возьмем чистый лист бумаги и пойдем немного дальше. От кого еще вы постоян­но слышали отрицательные утверждения?

  • От родственников.

  • От учителей.

  • От друзей.

  • От представителей власти.

Напишите все отрицательные высказывания, которые вы слышали от них.

Когда будете писать, обратите внимание на то, как вы себя чувствуете. Два листа бумаги, исписанные вами, — это мысли, от которых вам нужно срочно избавляться. Это как раз те мысли, кото­рые вам мешают жить.

Основа нашего жизненного сценария — то, как нас «запрограммировали» в ранние годы. Мы все — хорошие, примерные дети, которые с готовностью \ принимают то, что нам говорят и проповедуютj как «правду». Но опять же важно не обвинять вашу семью за это, а подняться на более высокий уровень понимания. Прошлое изменить нельзя, но зато вы можете создать себе прекрасное будущее. Мы пришли сюда, на эту землю, чтобы преодолеть нашу ограниченность. Мы здесь для того, чтобы восхищаться своей незаурядностью, не­смотря на то, что «они» нам говорили. Поэтому Вам надо преодолеть вашу ограниченность (а мне надо преодолеть мою).

Наш следующий шаг — прощение. Любовь — единственный ответ на любую вашу проблему, и дорога к такому состоянию — через прощение, прощение растворяет обиду.

Для этого предлагаю вам проделать следующее упражнение.

1   2   3   4   5   6   7



Похожие:

Тема: «Психологическое сопровождение участников образовательного процесса» iconПлан работы уполномоченного по правам участников образовательного процесса в гбоу сош №862 г. Москвы 2012 2013 учебный год
Положением об Уполномоченном по правам участников образовательного процесса в целях усиления гарантий защиты прав и достоинства участников...
Тема: «Психологическое сопровождение участников образовательного процесса» iconОрганизация систематического медицинского сопровождения образовательного процесса в общеобразовательном учреждении
Крепляется за гимназией органами здравоохранения. Гимназия выделила помещения и оборудовала 2 кабинета с соответствующими условиями...
Тема: «Психологическое сопровождение участников образовательного процесса» iconПсихологическое сопровождение в мбоу сош №8 Психологическое сопровождение в мбоу сош №8 направлено на создание благоприятных условий для раскрытия способностей
Психологическое сопровождение в мбоу сош №8 направлено на создание благоприятных условий для раскрытия способностей учащихся и предполагает...
Тема: «Психологическое сопровождение участников образовательного процесса» iconОтчет спс за первую четверть 2012-2013 учебного года. Социально психологическое сопровождение образовательного процесса
В школе действует медицинская и социально – психологическая службы, в состав которых входят следующие специалисты: педагог психолог,...
Тема: «Психологическое сопровождение участников образовательного процесса» iconСопровождение всех участников учебно- воспитательного процесса в условиях сельской школы Педагогический коллектив
Сопровождение всех участников учебно- воспитательного процесса в условиях сельской школы
Тема: «Психологическое сопровождение участников образовательного процесса» iconПрава и обязанности участников образовательного процесса. Участниками образовательного процесса
Участниками образовательного процесса в Учреждении являются обучающиеся, педагогические работники, родители (законные представители)...
Тема: «Психологическое сопровождение участников образовательного процесса» iconЯрославский муниципальный район 2009 год Занятие № Актуальность и перспективность темы: «Организация деятельности образовательного учреждения по здоровьесбережению участников образовательного процесса»
Организация деятельности по здоровьесбережению участников образовательного процесса
Тема: «Психологическое сопровождение участников образовательного процесса» iconСоблюдение прав учащихся, как участников образовательного процесса
Для обеспечения правовой защищенности участников образовательного процесса мы используем в своей деятельности Закон «Об образовании»,...
Тема: «Психологическое сопровождение участников образовательного процесса» iconПлан работы Уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса в муниципальном образовательном учреждении «Основной общеобразовательной школы с. Красная Речка» на 2012/2013 учебный год
Разработка и утверждение положения об Уполномоченном по защите прав участников образовательного процесса
Тема: «Психологическое сопровождение участников образовательного процесса» iconПлан работы Уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса в муниципальном образовательном учреждении «Основной общеобразовательной школы с. Красная Речка» на 2011/2012 учебный год
Разработка и утверждение положения об Уполномоченном по защите прав участников образовательного процесса
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib3.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Лекции
Доклады
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Программы
Методички
Документы

опубликовать

Документы