Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг раздел паспорт программы. Наименование программы Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг icon

Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг раздел паспорт программы. Наименование программы Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг




НазваниеПрограмма развития моу сош №60 на 2012-2016 гг раздел паспорт программы. Наименование программы Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг
страница4/5
Дата05.12.2012
Размер1.11 Mb.
ТипПрограмма
источник
1   2   3   4   5



^ Роль классного руководителя

в духовно-нравственном развитии и воспитании обучающихся:


Классный руководитель является основным организатором школьной жизни учеников, он обеспечивает:

  • педагогическую поддержку решения обучающимися межпредметных воспитательных задач;

  • подготовку и проведение внеклассных и внешкольных воспитательных мероприятий; участие в добровольных детских разновозрастных организациях различной направленности;

  • координацию программ семейного и школьного воспитания;

  • содействие в решении индивидуальных проблем духовно-нравственного развития детей.


^ Примерная тематика классных часов

по Программе духовно-нравственного развития и воспитания

обучающихся МОУ СОШ № 60


Направление

Тема

классного часа




Классы

1 - 6

7 - 11




Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

  • История моего имени

  • Наша школа

  • Путешествие в космос

  • Я имею право

  • Что значит «быть ответственным?»

  • Слово о моем роде

  • Улицы моего города

  • «Он создал первый университет»

  • Право на жизнь и твоя ответственность

  • Статус несовершеннолетнего




Воспитание нравственных чувств и этического сознания

  • Всегда ли я хороший

  • Расскажу о маме

  • Я и моя семья

  • Спешите делать добро

  • Лучше вежливым быть!




  • О красоте души и сердца

  • «Выбор за вами!»

  • Я среди людей, люди вокруг меня

  • Учись властвовать собой

  • «Чувство взрослости» - что это такое?







Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

  • «Без труда не вынешь рыбку из пруда»

  • Профессии моих родителей

  • В страну Знаний

  • Заповеди нашего класса

  • Лесенка достижений




  • Компьютер и (или) книга

  • Мой след на Земле

  • Какие воспоминания обо мне останутся в школе

  • Какой я вижу свою профессию

  • Город будущего







Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, человеку как части природы (экологическое воспитание)

  • «Красная книга» Ярославской области

  • Кэт и дог-шоу

  • Цветы на лесной поляне

  • Береза – символ России

  • Приключения с продолжением (ПДД)




  • Моя дорога к Себе и Другим

  • Курение и здоровье

  • Суд над мусором

  • Как защитить природу

  • Экология моего дома




Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

  • Праздник улыбки

  • Школа этикета

  • Праздник цветных карандашей

  • Посвящение в рыцари

  • «Сказка сказок»




  • Мои интересы и увлечения

  • Масленицу встречаем

  • «Пятое время года»

  • «Душа обязана трудиться»

  • В мире прекрасного





Примерная тематика занятий «Школы Нравственности»



  • Прекрасный мир, в котором мы живем.

  • О товариществе и дружбе.

  • О честности и умении держать слово.

  • Справедливость.

  • Культура поведения.

  • Зло и равнодушие.

  • Доброта и отзывчивость.

  • Скромность.

  • Отношение к родителям.

  • Послушание.

  • Доброе отношение к животным.

  • О трудолюбии.

  • Ложь. Обман.

  • Зависть.

  • Трусость. Жадность.

  • О капризах и упрямстве

  • Культура разных народов

  • Уважая себя, уважайте других

  • Все люди разные

  • Товарищество и дружба

  • Мальчики и девочки

  • Животные – мои друзья

  • Мои любимые игры и

  • игрушки

  • Мир природы

  • Добрые слова и дела

  • Мой дом, моя семья

  • Моя школа

  • Мой город , моя улица

  • Я и мое Отечество

  • Золотые правила этики

  • Подари другому радость








Формы проведения классных часов


  • Рассказ на этическую тему

  • Разъяснение

  • Этическая беседа

  • Пример

  • Ситуация

  • Ролевая игра

  • Диспут

  • Ток-шоу

  • Сочинение-размышление

  • Дискуссия

  • Презентация и обсуждение

  • Нравственный экзамен

  • Разговор по душам

  • Интерактивная игра

  • Игра-путешествие

  • Заочная экскурсия

  • Праздник

  • Аукцион

  • Защита фантастических проектов

  • Час общения



Основные ключевые мероприятия школы (КТД),

соответствующие концепции программы «Родник»




Учебный год



Название КТД

2011-2012

«Фестиваль увлечений»


2012-2013

«Экология вокруг нас»


2013-2014

«Вечер добрых друзей» – 55 лет школе


2014-2015

«Чтобы помнили!» - к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне

2015-2016

«Будь Человеком, человек!»




^ Взаимодействие образовательного учреждения, семьи, общественности, учреждений дополнительного образования, культуры и спорта


Формы взаимодействия

Партнеры

Мероприятия

Участие представителей организаций -социальных партнеров в проведении отдельных мероприятий в рамках реализации направлений программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся







ЯИАХМЗ

Лекции в школе и экскурсии

МУСОПиМ «Красный Перевал-1»

Совместные программы, конкурсы

Спортивные и досуговые мероприятия

Занятия в кружках

ДЮЦ «Ярославич»

Кружковые занятия, новогодние праздники,

конкурсы

ЦИОМСИ

Занятия и тренинги общения, мониторинговые исследования

«Витязь»

Кружковые занятия

Реализация педагогической работы указанных организаций с обучающимися в рамках отдельных программ, согласованных с программой духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся и одобренных педагогическим советом образовательного учреждения и родительским комитетом образовательного учреждения

ЯИАХМЗ

Программа «Школа Ярослава Мудрого»

экскурсии

ЮНИОР


Кружки и спортивные секции

ГЛММЗ Н.А. Некрвсова

Интерактивные программы, праздники в музее







Проведение совместных мероприятий по направлениям духовно-нравственного развития и воспитания в образовательном учреждении

ЯИАХМЗ

Праздник «Посвящение в Ярославичи»

Центр экологического просвещения «Живая планета»

Лекции в школе с показом животных и даров природы

Учреждения культуры города Ярославля

Спектакли, концерты, представления, экскурсии



^ Повышение педагогической культуры родителей

(законных представителей) обучающихся


Возможные формы работы

Тема

Родительская конференция

Нравственный пример родителей - залог нравственного здоровья школьника.

Родительское собрание

Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

Собрание-диспут

Родительский авторитет - благо или зло?

Семинар

Поощрение и наказание - тонкие нравственные инструменты родительской педагогики.

Вечер вопросов и ответов

Права и обязанности ребенка в семье, в школе, в социуме

«Учат в школе! Учат в школе? Учат в школе...»

Семейная гостиная

Семейные традиции по воспитанию детей. «Моя семья и мой род»

Встреча за круглым столом

Специалисты советуют...

Родительский лекторий

Нравственный уклад школьной жизни



^ Требования стандарта к организации внеурочной деятельности школьников


  • Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное)

  • Внеурочная деятельность включается в вариативную часть БУПа школы и на нее отводится 10 часов в неделю

  • Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы

  • Школа вправе сама определять, под какие виды внеурочной деятельности отдать эти часы

  • При организации внеурочной деятельности обучающихся школа может использовать возможности учреждений дополнительного образования

  • Школа предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

  • Занятий в классе не должно быть более 50%

  • Все виды внеурочной деятельности должны быть строго ориентированы на воспитательные результаты

  • Содержание занятий формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направляется на реализацию различных форм организации внеурочной деятельности, отличных от урочной системы обучения.

  • Каждый ребенок имеет право заниматься в нескольких объединениях, менять их

  • Численный состав объединения, продолжительность занятий, формы их проведения устанавливаются педагогами и утверждаются в учреждении

  • Программы занятий внеурочной деятельности, включенных в вариативную часть БУПа, составляются ежегодно индивидуально для каждого класса с учетом социального заказа; запроса обучающихся МОУ СОШ № 60 и их родителей (законных представителей).


^ Факторы риска и возможные пути их разрешения

в реализации внеурочной деятельности


Отсутствие достаточного финансирования

Привлечение средств из фонда заработной платы школы

Низкая мотивация педагогов из-за отсутствия материальной поддержки

Мониторинговое изучение мотивов деятельности педагогов и активное использование нематериальных стимулов

Отсутствие или недостаточное количество в школе необходимых специалистов

Привлечение специалистов дополнительного образования

Дефицит учебно-методических пособий

Ресурсы Интернет- пространства

Недостаточная методическая подготовка педагогов

Проведение методических занятий, участие в семинарах и совещаниях апробации ФГОС, связи с другими участниками апробации



^ Методический конструктор

«Преимущественные формы достижения воспитательных

результатов во внеурочной деятельности»


^ Вид внеучебной

деятельности

Образовательные

формы

Уровень результатов

внеучебной деятельности

Преимущественные формы достижения результата

1. Игровая

Ролевая игра

Деловая игра

Социально-моделирующая игра

1. Приобретение школьником социальных знаний

Ролевая игра

2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности

Деловая игра

3. Получение опыта самостоятельного социального действия

Социально-моделирующая игра

2. Познавательная

Викторины, познавательные игры, познавательные беседы.

Дидактический театр, общественный смотр знаний.

Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны)

1. Приобретение школьником социальных знаний


Викторины, познавательные игры, познавательные беседы.


2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности

Дидактический театр, общественный смотр знаний.


3. Получение опыта самостоятельного социального действия

Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны)

3. Проблемно-ценностное общение

Этическая беседа, дебаты, тематический диспут, проблемно-ценностная дискуссия

1. Приобретение школьником социальных знаний


Этическая беседа


2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности

Дебаты, тематический диспут


3. Получение опыта самостоятельного социального действия


Проблемно-ценностная дискуссия с участием внешних экспертов

4. Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение)

Культпоходы в театры, музеи, концертные залы, выставки.

Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы.

Школьные благотворительные концерты, выставки

1. Приобретение школьником социальных знаний

Культпоходы в театры, музеи, концертные залы, выставки.


2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности

Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы.


3. Получение опыта самостоятельного социального действия

Школьные благотворительные концерты, выставки, фестивали

5. Художественное творчество

Кружки художественного творчества.

Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе.

Социальные проекты на основе художественной деятельности

1. Приобретение школьником социальных знаний

Кружки художественного творчества.


2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности

Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе.


3. Получение опыта самостоятельного социального действия

Социальные проекты на основе художественной деятельности

6. Социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность)

Социальная проба (инициативное участие ребенка в социальной акции, организованной взрослыми).

КТД (коллективно-творческое дело).

Социальный проект.

1. Приобретение школьником социальных знаний

Социальная проба (инициативное участие ребенка в социальной акции, организованной взрослыми).


2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности

КТД (коллективно-творческое дело).


3. Получение опыта самостоятельного социального действия

Социальный проект.

7. Трудовая (производственная) деятельность

ЛЕГО-конструирование, кружки технического творчества, кружки домашних ремесел.

Трудовой десант, «Город мастеров», сюжетно-ролевые игры «Почта», «Фабрика».

Субботник, детская производственная бригада.

1. Приобретение школьником социальных знаний

ЛЕГО-конструирование, кружки технического творчества, кружки домашних ремесел.

2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности

Трудовой десант, «Город мастеров», сюжетно-ролевые игры «Почта», «Фабрика».

3. Получение опыта самостоятельного социального действия

Субботник, детская производственная бригада.

8. Спортивно-оздоровительная

деятельность

Занятия спортивных секций, беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах.

Школьные спортивные турниры.

Социально значимые спортивные и оздоровительные акции-проекты.

1. Приобретение школьником социальных знаний

Занятия спортивных секций, беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах.

2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности

Школьные спортивные турниры.


3. Получение опыта самостоятельного социального действия

Социально значимые спортивные и оздоровительные акции-проекты.

9. Туристско-краеведческая деятельность



Образовательная экскурсия

Туристический поход

Краеведческая экспедиция

Туристско-краеведческая экспедиция

1. Приобретение школьником социальных знаний

Образовательная экскурсия


2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности

Туристический поход


3. Получение опыта самостоятельного социального действия

Краеведческая экспедиция

Туристско-краеведческая экспедиция


^ Ожидаемые результаты

пп

Критерии

Показатели

Ожидаемый результат

1.

Личностная компетентность обучающихся в различных областях (уровень развития и воспитанности личности)


1. Социальная компетентность (конструктивное социальное поведение)

Наличие положительной динамики

2. Компетентность в области гражданской идентичности (гражданское самосознание)

3. Компетентность в области морально-этических отношений

4. Компетентность в области личностной идентичности



^ Прогнозируемые результаты освоения Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся можно выразить следующим образом


Уровень

1

2

3

Результат

Приобретение обучающимися социальных знаний


«Школьник знает и понимает общественную жизнь»

Формирование ценностного отношения к реальности – получение опыта переживания и познавательного отношения к базовым ценностям общества, к социальной реальности в целом.


«Школьник ценит общественную жизнь»

Получение опыта самостоятельного

общественного действия


«Школьник самостоятельно действует в общественной жизни»


Заключение

«Воспитание человека, формирование в нем свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного развития России», - отмечается в «Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников».

Таким образом, Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся МОУ СОШ № 60 «Родник» способствует формированию и духовно-нравственному развитию личности гражданина России.


1   2   3   4   5



Похожие:

Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг раздел паспорт программы. Наименование программы Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг iconПрограмма развития Структура программы Паспорт программы. Раздел I информационная справка о школе. Раздел II анализ ситуации
Н. А. Некрасова с углубленным изучением английского языка г. Ярославля на 2011-2016 годы
Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг раздел паспорт программы. Наименование программы Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг iconПаспорт программы Наименование Программы Программа развития Дома детского творчества на период до 2016 года Основание для разработки Программы Концепция модернизации дополнительного образования.
...
Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг раздел паспорт программы. Наименование программы Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг iconПрограмма развития муниципального образовательного учреждения общеобразовательной школы № на 2012-2016 гг
Система программных мероприятий по реализации целей и задач программы развития (деятельность в рамках программы и перспективный план...
Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг раздел паспорт программы. Наименование программы Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг iconПрограмма развития библиотеки моу дубровская основная общеобразовательная школа на 2012-2016 Г. Г
Областная целевая программа «Развитие школьных библиотек Ульяновской области на 2012-2016г г.»
Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг раздел паспорт программы. Наименование программы Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг iconПрограмма развития моу ивановская сош на 2011-2014 годы
Паспорт программы развития муниципального общеобразовательного учреждения Ивановской средней общеобразовательной школы
Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг раздел паспорт программы. Наименование программы Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг iconПаспорт программы наименование программы
Данная программа создана с целью совершенствования и развития культурно-досуговой деятельности в моу дод цдтт
Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг раздел паспорт программы. Наименование программы Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения новосельская средняя общеобразовательная школа на 2011-2015 год Паспорт программы развития
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения моу новосельской сош Большесельского района Ярославской области...
Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг раздел паспорт программы. Наименование программы Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №10 городского округа г. Нефтекамск Республики Башкортостан на 2007-2012 учебный год
Паспорт программы развития моу сош №10 городского округа г. Нефтекамск республики башкортостан 3
Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг раздел паспорт программы. Наименование программы Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг iconПрограмма по профориентационной работе в моу баевская сош срок реализации: 2013-2016 г. 2013 г Содержание
План-график реализации программы профориентационная работа в школе
Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг раздел паспорт программы. Наименование программы Программа развития моу сош №60 на 2012-2016 гг iconПрограмма информатизации образования моу мордвиновская сош ярославского мр на 2008-2012 гг. Паспорт программы информатизации образования моу мордвиновская сош ярославского мр на 2008-2012 гг
Целевая программа «Развитие образования моу мордвиновская сош ярославского мр на 2008-2012 гг.»
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib3.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Лекции
Доклады
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Программы
Методички
Документы

опубликовать

Документы