Б. П. Никитин. Развивающие игры icon

Б. П. Никитин. Развивающие игры




НазваниеБ. П. Никитин. Развивающие игры
страница17/24
Дата29.09.2012
Размер1.49 Mb.
ТипКнига
источник
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   24
^

* "Точечки (Т)" *




Сначала это был строгий математический тест, который мы разработали,

чтобы измерять "уровень математического развития" детей. Но дети восприняли

его по-своему, и мы увидели в нем прекрасный материал для развития

математического мышления, для обучения счету и усвоения нумерации, причем

материал, к которому можно возвращаться много раз и на протяжении 5 -- 6

лет, добавляя к знакомым и уже разгаданным задачам все новые и более

сложные.

^

Как сделать игру




На цветной бумаге начертите 44 квадрата (60Х60 мм), нарисуйте на них

точки и цифры, как показано на рисунке. Затем наклейте их на картон,

высушите под прессом и разрежьте на отдельные квадраты. Квадраты будут

четырех видов: красные, желтые, зеленые с черными точками и белые с черными

цифрами. Для хранения квадратов необходима коробка (60Х65Х90 мм) с крышкой.

Внутри коробки можно сделать перегородку (1/4 длины), чтобы складывать

отдельно квадраты с цифрами и квадраты с точками. Полукруглые вырезы в

перегородке и в торцовых стенках (см. рис. на с. 74) намного облегчат

пользование коробкой.

^

Как играть




Разложите сами на столе все квадраты по порядку, как на рисунке (см. с.

78). Это основное задание (4) игры, которое постепенно усложняется, а потом

дополняется различными вопросами-заданиями.

Вы понимаете, какое "математическое образование" надо иметь ребенку,

чтобы справиться с таким заданием. Тут уже надо и различать цвета, и считать

до 10, а если точки идут по кругу, то подсчитать не так-то просто: то

"пересчитаешь", то "недосчитаешь" (дети не всегда отмечают, откуда они

начали счет), тут надо знать, что "порядок" означает увеличение числа точек

на одну в каждом следующем квадрате, и т. п.

На первый взгляд может показаться, что эта игра по силам только

школьникам 1 -- 2 класса, т. е. 7 -- 8-летним детям, а в нашей семье этого

уровня уже достигают малыши между 3 -- 4 годами, да и не только, конечно, в

нашей, а всюду, где начинают игры, подобные "Точечкам", с 1,5 -- 2 лет.

Поэтому и мы начинаем с заданий, значительно более простых, чем задание 4.

"Игровая ситуация" тем более нужна, чем младше ребенок. Здесь так же надо

увлекаться самому взрослому и очень чутко поддерживать каждый успех, каждый

шаг ребенка вперед, так же иногда "забывать" об игре на некоторое время,

чтобы потом вернуться к ней, как к новой, и так же руководствоваться

интересом и увлеченностью ребенка и ни в коем случае не "перегибать палку",

не заставлять играть.

1. Разложить квадраты по цвету. Для этого высыпьте квадраты на стол, а

малышу скажите: "Давай наведем порядок в квадратах!" (лучше на фоне

какой-нибудь сказочной ситуации). Для этого надо:

а) перевернуть все квадраты лицевой стороной кверху, чтобы видны были

точки;

б) собрать вместе квадраты одного цвета, чтобы вышло 4 стопки;

в) разложить их в 4 ряда, чтобы каждый ряд был одного цвета. От

маленьких, не умеющих считать, не надо добиваться никакого порядка, а

похвалить, какие красивые цветные "дорожки" у них получились.

^

Задания к игре




2. Разложить квадраты чуть-чуть по порядку. Предложите ребенку

разложить квадраты по цвету -- желтые, зеленые, красные (как в задании 1).

Затем в каждом ряду найти квадраты без точек, положить их первыми слева и

затем рядом квадраты с одной точкой. Квадраты, где нет точек ("ноль точек"),

узнают даже не умеющие считать, поэтому такое задание как раз для малышей,

которые знают только два "числа": "один" и "много".

3. Разложить красные квадраты по порядку. Постепенно малыш раскладывает

правильно квадраты от 0 до 2 точек, потом до 3, 4 и т.д. Остальные квадраты

пусть следуют в беспорядке, хотя иногда дети укладывают их примерно

правильно, чувствуя интуитивно, "на глаз", где больше точек и где меньше.

Радуйтесь, подчеркивайте, записывайте в дневник, что "сегодня Ваня

положил по порядку квадраты: 0, 1, 2, 3, 4", ждите с нетерпением каждого

следующего шага (до 5, 6, 7, 8 точек и т. д.), но предлагайте "Точечки" для

игры только тогда, когда вы совершенно уверены в желании малыша взяться за

них. В противном случае отложите игру на неделю, на месяц и вспомните о ней

тогда, когда безошибочно увидите, что Ваня откладывает 5 кубиков.

В этот период следует использовать и все случайные возможности для

обучения счету: "Принеси, Ваня, еще 3 чайные ложки!", "А сколько у Вани

белых пуговичек на курточке?", "Давай сосчитаем, сколько у нас ступенек на

крылечке!", "Достань, пожалуйста, из корзинки еще 4 картошки!" и т. д. и т.

п. Мы еще повесили на стену "Таблицу сотни", до которой Ваня достает руками

и, показывая числа, называет их по порядку: запоминая одновременно и вид

самих цифр, и порядок их следования. И есть еще маленькие и большие счеты,

на которых отсчитывать косточки тоже приятно.

В такой "математической атмосфере", где взрослые не боятся считать сами

и привлекать к этому малыша, дети относятся к счету как к игре. Мы как-то

даже вишнями лакомились, решая задачу: косточки складывали на квадраты

клеенки точно в таком порядке, как в игре "Точечки".

4. Разложить все квадраты по порядку. Когда ваш ребенок освоит счет до

10, то ему можно предложить разложить сначала 1 ряд с точками, затем перейти

к раскладыванию 2 и 3 рядов одновременно.

Но как далеко еще это до того легкого и свободного обращения с числами

1-го десятка, которое мы, взрослые, считаем привилегией только старших. Тут

помогают такие дополнительные задания:

а) Кто найдет быстро, где лежит квадрат с 5-ю (с 6-ю, 7-ю, 8-ю и т. д.)

точками? Такое задание тоже сначала выполнить нелегко. Этому может помочь

раскладывание ряда с цифрами.

б) Кто сумеет положить квадраты с цифрами по порядку? Здесь малыш

должен выдержать два "порядка": во-первых, последовательность чисел

натурального ряда, а во-вторых, каждая цифра должна быть в одной колонке с

квадратами, где число точек равно числу, обозначаемому цифрой, т. е. 5

должно быть в одной колонке с квадратами, содержащими 5 точек, 6 -- с шестью

и т. д.

Теперь, когда все 44 квадрата уложены в 4 ряда, задание а) выполнять

легко. Цифра говорит, сколько на квадрате точек. Хорошо, если малыш

почувствовал это преимущество, как взрослые ощущают его в нумерации страниц,

домов, квартир, телефонов и т. п.

в) Кто быстрее разложит все квадраты по порядку (на время)?

Продолжительность раскладывания всех 44 квадратов в этом случае -- решающий

критерий. Здесь не только происходит самосовершенствование (улучшение

собственных "рекордов"), но главное -- начинается выработка своеобразной

системы быстрой разборки и раскладки беспорядочно перемешанных квадратов.

Попробуйте сделать такую работу за 2,5 -- 2 минуты и сразу почувствуете, что

это не так просто. А подобную работу приходится ежедневно делать почтальонам

при разборке почты, библиотекарям, бухгалтерам и многим другим работникам,

связанным с систематизацией и каталогами. Запишите, за сколько минут

справляется малыш с большой работой по "наведению порядка" в квадратах, и

поощряйте каждый сдвиг, каждый успех.

5. Уберите предварительно из коробки желтый квадрат без точки и 2

зеленых (ноль и одна точка), и пусть ребенок ответит, сколько зеленых

(красных, желтых, белых) квадратов в одном ряду? В каком ряду их больше? Для

этого надо разложить все квадраты по порядку, а потом только считать их.

6. Сколько точек на 5 первых зеленых квадратах (на 5 желтых, красных)?

Сколько точек на 6, 7, 8, 9 квадратах? Сосчитывать точки малыши начинают

простым пересчитыванием, а это, во-первых, медленно, а во-вторых, не

гарантирует от ошибок, Как же сосчитать быстро и точно?

7. Какие квадраты сложить по 2 вместе, чтобы получилось в каждой паре

квадратов по 10 точек? (0+10, 1+9, 2+8, 3+7, 4+6, 5+5.) Какие квадраты надо

сложить по 2, чтобы получилось по 9 точек в каждой паре квадратов?

8. Сколько всех квадратов в игре? Сначала можно спросить, сколько белых

квадратов, затем сколько цветных, сколько квадратов каждого цвета.

9. Сколько точек в одном ряду квадратов (желтом, красном, зеленом)?

Чему равна сумма чисел на квадратах с числами? Если вспомнить задание

7, то можно, почти не считая, сразу сказать результат, потому что вместо

счета единицами тогда можно считать десятками. Но к такому способу надо

прийти обязательно после обычного пересчета, чтобы видна была громадная

разница в обоих способах. Идеально было бы, если бы ребенок сам дошел до

идеи считать десятками, но... это уже целиком зависит от искусства родителей

и воспитателей, сумеют ли они рядом заданий игры и своими вопросами привести

его к такой мысли или нет.

10. Сколько точек в 3 рядах квадратов? В заданиях 9 и 10 будет

вырабатываться система быстрого и безошибочного счета, которую потом можно

будет применять в самых разных случаях, причем безошибочность является не

менее ценным преимуществом, чем быстрота работы.

11. Что одинакового в квадратах одного ряда? Такой вопрос можно задать

после обычного "разложи по порядку" и отметить себе, что заметит ребенок из

имеющейся в ряду общности. (Одинакова форма всех карточек -- квадраты,

размер квадратов, цвет, материал, цвет и размер точек на карточках, порядок

размещения точек на карточках -- по кругу, по треугольнику, по линиям и

др.). Что одинакового в карточках всех 4 рядов?

12. Можно ли разложить все цветные квадраты в стопки по 10 точек в

каждой? По 9 точек в каждой? (Отложив в сторону лишь квадраты с 10 точками.)

По 15 точек в каждой? Сколько таких стопок получится?

13. а) Есть ли в игре 2 совершенно одинаковых квадрата?

б) Что различного в квадратах одного ряда?

в) Чем различаются квадраты всех 3 рядов? (Цветом каждого ряда,

количеством точек в квадратах одного ряда, расположением точек на квадратах

разных рядов и др.)

Этими заданиями не исчерпывается познание свойств 44 квадратов, и когда

вы начнете играть, то, конечно, придумаете еще много других заданий.


--------
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   24



Похожие:

Б. П. Никитин. Развивающие игры iconДетские игры – дело серьезное
Также взрослый может играть вместе с ребенком и в процессе обучать его или развивать определенные навыки (развивающие игры), а еще...
Б. П. Никитин. Развивающие игры iconДомашние игры, развивающие воображение у детей
Игры, которые собраны в этой статье, не требуют ни каких-либо сложных стимульных материалов, ни знания методик. Они специально разработаны...
Б. П. Никитин. Развивающие игры iconСписок литературы
Ленок Я. Я. Развивающие игры, соревнования, аттракционы и фокусы с узлами. М., Педагогическое общество России, 2003
Б. П. Никитин. Развивающие игры iconРазвивающие игрушки. Малышам до 3-х лет. Как развить ребенка посредством игры. Какую игрушку выбрать. Если говорить начистоту, то термин «развивающие игрушки»
Все игрушки — развивают, будь то огромный пазл или просто маленький пупсик. Другое дело, что каждая игра или игрушка развивает разные...
Б. П. Никитин. Развивающие игры iconС выделенными цветом пособиями можно ознакомиться в методическом кабинете гоу яо цдютурЭк
Ленок Я. Я. Развивающие игры, соревнования, аттракционы и фокусы с узлами. М., Педагогическое общество России, 2003
Б. П. Никитин. Развивающие игры iconРазвивающие игры
Игру можно провести в форме квн или «Счастливого случая». Каждое задание оценивается очками (лучше использовать фишки с противопожарной...
Б. П. Никитин. Развивающие игры iconЖурнал для родителей и педагогов 2012 г выпуск №2 темы номера: развивающие игры на кухне и в доме
На земном шаре, по подсчёту учёных-языковедов, свыше 2500 различных языков. Однако подавляющее большинство населения нашей планеты...
Б. П. Никитин. Развивающие игры iconУтверждаю: И. о директора моу цдт «Эдельвейс»
«Солнышко моё», по направлениям: прикладное творчество, развивающие игры, музыкальные основы. Продолжается сотрудничество со школами:...
Б. П. Никитин. Развивающие игры iconОбразовательная программа студии «Развивающие игры» Возраст детей: 7-10 лет Срок реализации: 4 года педагог дополнительного образования Лосева Н. В
Современное поколение детей выросло в условиях изменившейся социокультурной среды. Ребята во многом отличаются от 7 – 10 летних сверстников...
Б. П. Никитин. Развивающие игры iconПравила игры в мини-хоккей с мячом (в соответствии с правилами игры fib с последними изменениями от 25. 09. 2012)
Используется поле для игры в хоккей с шайбой длинной 45-61 метров и шириной 26-30 метров
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib3.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Лекции
Доклады
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Программы
Методички
Документы

опубликовать

Документы