Рабочая программа по физике для 7 класса Пояснительная записка icon

Рабочая программа по физике для 7 класса Пояснительная записка




Скачать 496.72 Kb.
НазваниеРабочая программа по физике для 7 класса Пояснительная записка
страница2/3
Е.М.Гутник
Дата21.08.2014
Размер496.72 Kb.
ТипРабочая программа
источник
1   2   3

  1. Взаимодействие тел (21 час).






недели/урока


Дата


Тема

урока

Элементы содержания

^ Требования к уровню подготовки обучающихся

Основные виды деятельности ученика

(на уровне учебных действий)

Вид контроля,

измерители

КЭС

Ким

ГИА

КПУ

Ким

ГИА

Домашнее задание

6/1




Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

Механическое движение. Путь. Траектория. Равно-мерное и неравно-мерное движение.

Физические величины и их измерение.

Механическое движение. Путь. Траектория. Равномерное и неравномерное движение.

Рассчитывать путь и скорость тела при равномерном движении.

Измерять скорость равномерного движения.

Измерять массу тела.

Измерять плотность вещества.

Измерять силы взаимодействия двух тел.


Задания на соответствие по определе-нию: путь, пе-ремещение, траектория. Единицы измерения.

1-1

1.2

§13-14,

упр. 3, задание 4, вопросы после §§ устно.

Л. № 108, 109, 114.

6/2




Скорость. Единицы скорости.

Скорость. Единицы измерения скорости. Средняя скорость.

^ Знать смысл физических величин «скорость», «средняя скорость».

Уметь описывать фундаментальные опыты, определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле.

Задания на соответствие по опреде-лению: путь, перемещение, траектория, скорость. Единицы измерения.

1-1

1.3

§15,

упр. 4, вопросы после §§ устно.

Л. № 117, 118, 121.

7/3




Расчет пути и времени движения.

Система отсчета. Относительность движения. Скорость и время движения.

^ Знать смысл поня-тий: «время», «прост-ранство», физических величин: «путь», «скорость», «время».

Уметь измерять расстояние,

промежутки времени.

Задания на соответствие по определению

пути, времени,

скорости. Единицы измерения.

1-1

1.5

§16, упр. 5(1-3), вопросы после §§ устно.

Л. № 124, 128, 130.

7/4




Решение задач на расчет пути и времени движения.

График зависимос-ти пути от времени и скорости от времени.

^ Знать смысл понятий «система отсчета», «физическая величина».

Уметь определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле.

Применять полученные знания для решения физических задач.




Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §15.

1-1

1.5

§15-16,

упр.5 (4-5), вопросы после §§ устно.

Л. № 132-138.

8/5




Явление инерции.

Система отсчета. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел.


^ Знать смысл понятий «система отсчета», «взаимодействие», «инерция».

Уметь приводить примеры практического применения физических знаний законов механики.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §17.

1-2

2.1

Творческое задание: газета, презентация, плакат и т.д.

8/6




Взаимодействие тел.

Механическое движение, скорость, взаимодействие тел, инерция.

Смысл понятий «взаимодействие», «инерция».

Уметь приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §18.

1-2

2.2

§17-18, вопросы после §§ устно.

Л. № 171, 178, 185.

9/7




Масса. Единицы массы.

Масса тела. Инертность. Единицы измерения. Международная система единиц.

^ Знать смысл физичес-кой величины «масса».

Уметь измерять массу на рычажных весах. Выражать результаты в СИ с учетом их погрешностей.




Задания на соответствие по определению

единицы измерения.

1-3

2.3

§19,

упр. 6, вопросы после §§ устно.

Л. № 208-210.

9/8




Лабораторная работа №3.

«Измерение массы тела на рычажных весах».


Определение массы тела при помощи рычажных весов.

Уметь использовать рычажные весы для определения массы тел.

Лабораторная работа, пра-вильные пря-мые измерения, ответ с едини-цами измере-ния в СИ.

1-3




§19-20, подготовка к лаборатор- ной работе № 3.

10/9




Плотность вещества.

Обозначение физических величин.

Плотность. Масса. Объем тела.

Международная система единиц.

^ Знать определение плотности тела, единицы измерения.

Уметь осуществлять перевод единиц изме-рения, пользоваться формулой для реше-ния задач, таблицей плотностей тел и веществ.

Задания на соответствие по определе-нию массы, плотности, объема.

Единицы измерения.

1-2

2.4

§21,

упр. 7, вопросы после §§ устно.

Л. № 255, 257, 259.

10/10




Расчет массы и объема тела по его плотности.

Обозначения. Основные формулы. Физический смысл плотности.

Понимать смысл физических величин «масса», «плотность».

Уметь применять полученные знания для решения физических задач.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §21.

1-2

2.3

§22,

упр. 8, задание 5, вопросы после §§ устно.

Л. № 267, 268, 271.

11/11




Лабораторная работа № 4. «Измерение объема тела».

Определение объема тела с помощью измерительного цилиндра.

Уметь использовать измерительный цилиндр для определения объема жидкости.

Выражать результаты в СИ.




Лабораторная работа, пра-вильные пря-мые измерения, ответ с еди-ницами изме-рения в СИ.

1-2

2.4

§21-22, подготовка к лаборатор-ной работе № 4.

11/12




Лабораторная работа №5. «Определение плотности твердого тела».

Определение плотности твердого тела с помощью весов и измерительного цилиндра.

Уметь работать с приборами, наблюдать, делать выводы, определять цену деле-ния приборов, рассчи-тывать погрешности измерения.

Лабораторная работа, пра-вильные пря-мые измерения, ответ с еди-ницами изме-рения в СИ.

1-2

2.4

§21-22, подготовка к лаборатор-ной работе № 5.

12/13




Решение задач.

Основные формулы. Международная система единиц.

Понимать смысл физических величин «масса», «плотность».

Уметь применять полученные знания для решения физических задач.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §21.

1-2




Повторить формулы, §19-22.

Л. № 272, 275, 282.

12/14




Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

Сила – величина векторная. Обозначение силы. Единицы измерения. Прибор для измерения силы.

^ Знать смысл понятий «сила, сила тяжести».

Уметь объяснять результаты экспериментов, независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела.

Задания на соответствие по определению. Единицы измерения.

1-2

2.10

Творческое задание, §23-24.

Л. № 293, 311.

13/15




Сила упругости. Вес тела.

Единицы силы.

Формулировка за-кона Гука. Сила уп-ругости. Опреде-ление деформации. Виды деформации. Вес тела. Единицы измерения.

^ Знать смысл понятия «сила упругости», «Закон Гука».

Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных.




Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §25.

1-2

2.12

§25-26,

упр. 9 (1-2), вопросы после §§ устно.

Л. № 328, 329, 338, 340, 342.

13/16




Динамометр. Лабораторная работа №6. «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

Научиться градуи-ровать пружину, получать шкалу с любой (заданной) ценой деления и с ее помощью измерять силы.

Уметь работать с приборами, наблю-дать, делать выводы, определять цену деле-ния приборов, рассчи-тывать погрешности измерения.

Лабораторная работа, пра-вильные пря-мые измерения, ответ с едини-цами изме-рения в СИ.

1-2

2.11

§27-28, подготовка к лаборатор-ной работе № 6.

14/17




Графическое изображение силы.

Сложение сил.

Равнодействующая сила. Демонстрации:

1) сложение двух сил, направленных по прямой в одну сторону;

2) сложение двух сил, направленных по прямой в

противоположные стороны.

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу

§25-28.

1-2

2.10-2.12

§29,

упр. 9 (3-5), вопросы после §§ устно.

Л. № 355, 358, 371, 379.

14/18




Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и в технике.

Сила трения. Виды сил трения. Измерение сил трения.

Уметь измерять коэффициент трения скольжения.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §29.

1-2

2.13

§30,

упр. 10, вопросы после §§ устно.

Л. № 377, 381, 428, 432.

15/19




Обобщающее занятие по теме: «Взаимодействие тел».

Механическое движение, взаимодействие, сила, масса, плотность.

Вес тела.

Закон Гука.

^ Знать основные понятия, определения, формулы по теме

«Движение и взаимодействие тел».

Уметь работать с физическими вели-чинами, входящими в формулы нахожде-ния силы трения, объяснять примеры проявления сил трения в окружающей жизни.




Задания на соответствие по определению.

Единицы измерения.

1-2

2.13

Творческое задание, §30-31.

Л. № 351, 368.

15/20




Контрольная работа № 2.

«Взаимодействие тел».

Механическое движение, взаимо-действие, сила, мас-са, плотность. Вес тела. Закон Гука.

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 23-30.




1-2




Задачи по тетради. Дидактичес-кий материал.

16/21




Анализ контрольной работы №2.

Работа над ошибками.

Механическое движение, взаимодействие, сила, масса, плотность. Вес.

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 23-30.










Задачи по тетради. Дидактичес-кий материал.




  1. ^ Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 час).






недели/урока


Дата


Тема

урока

Элементы содержания

^ Требования к уровню подготовки обучающихся

Основные виды деятельности ученика

(на уровне учебных действий)

Вид контроля,

измерители

КЭС

Ким

ГИА

КПУ

Ким

ГИА

Домашнее задание

16/1




Давление. Единицы давления.

Давление. Единицы давления.

^ Знать определение и формулу давления, единицы измерения давления.

Уметь применять полученные знания для решения задач.

Обнаруживать существование атмосферного давления.

Объяснять причины плавания тел. Измерять силу Архимеда.

Исследовать условия плавания тел.


Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §33.

1.8

1.1-1.4

§33,

упр. 12(3-4), вопросы после § устно.

Л. № 450, 452, 459.

17/2




Способы увеличения и уменьшения давления.


Давление.

^ Знать определение и формулу давления, зависимость давле-ния от силы, действу-ющей на опору и площади опоры.

Уметь применять полученные знания для решения физи-ческих задач и объяс-нения жизненных примеров.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §34.

1.8,122-1.24

1.1-1.4

§34,

упр. 13(1-2), задание 6, вопросы после § устно.

Л. № 458, 460.

17/3




Давление газа.

Давление газа.

^ Знать формулировку закона Паскаля.

Уметь описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами, зная по-ложения молекуляр-но-кинетической теории, пользоваться формулой для вычис-ления давления при решении задач, объяснять с помощью закона Паскаля природные явления, примеры из жизни.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §35.

1.8

1.1-1.4

§35, вопросы после § устно.

Л. № 470, 476, 479.

18/4




Передача давления жидкостями и газами.

Закон Паскаля.

Давление жидкости. Давление газа. Закон Паскаля.

^ Знать формулировку закона Паскаля.

Уметь описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами, зная положения молеку-лярно-кинетической теории, пользоваться формулой для вычис-ления давления при решении задач, объяснять с помощью закона Паскаля природные явления, примеры из жизни.




Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §36.

1.8

1.1-1.4

§36,

упр.14(1,2),

задание 7, вопросы после § устно.

Л. № 523, 524, 531.


18/5




Давление в жидкости и в газе.

Расчет давления на дно и стенки сосуда.

Давление жидкости. Давление газа. Закон Паскаля. Манометры.

^ Знать формулу для вычисления давле-ния; формулировку закона Паскаля.

Уметь объяснить давление жидкос-тями и газами, зная положение молеку-лярно-кинетической теории, пользоваться формулой для вычис-ления давления при решении задач; объяснить с помощью закона Паскаля природные явления; примеры из жизни.




Ответы на вопросы в ходе урока по материалу

§37.

1.3

1.3.3

§37, упр.14,

задание 7, вопросы после § устно.

Л. № 516, 529, 545.

19/6




Решение задач.

Давление жидкости. Давление газа. Закон Паскаля.

^ Знать формулу для вычисления давления жидкости в зависи-мости от глубины; формулировку закона Паскаля.

Уметь объяснить давление жидкос-тями и газами, зная положение молеку-лярно-кинетической теории, пользоваться формулой для вычис-ления давления жид-кости в зависимости от глубины при ре-шении задач; объяс-нить природные явления, примеры из жизни.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу

§38.

1.3

1.3.4

§38,

упр.15,

вопросы после § устно.

Л. № 491, 515, 519.

19/7




Сообщающиеся сосуды. Применение сообщающихся сосудов.

Сообщающиеся сосуды.

^ Знать определение сообщающихся сосу-дов, теорию располо-жения уровней жидкостей в сосуде, зная плотности жидкостей.

Уметь применять сообщающиеся сосу-ды в быту, жизни (устройство шлюза, водомерного стекла).




Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §39.

1.8

1.3

§39, упр. 16 (1-2), вопросы после § устно.

Л. № 528-530.

20/8




Вес воздуха. Атмосферное давление.

Атмосфера. Воздух. Атмосферное давление.

^ Знать, что воздух – это смесь газов, имеет вес, почему у Земли есть атмосфера. Способы измерения атмосферного давления.

Уметь вычислять вес воздуха.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §40.

1.8

1.3

§40

упр. 17(1-2), задание 10, вопросы после § устно.

Л. № 546, 548, 551.

20/9




Измерение атмосферного давления.

Давление. Атмосферное давление. Опыт Торричелли.

^ Знать способы измерения атмосфер-ного давления.

Уметь объяснять опыт Торричелли, переводить единицы давления.




Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §42.

1.8

1.3.5

§42,

упр. 19(1-2), задание 11, вопросы после § устно.

Л. № 555-561.

21/10




Барометр-анероид.

Атмосферное давление на различных высотах.

Барометр-анероид. Цена деления. Единицы измерения. Высотомеры. Их применение.

^ Знать основные определения, спосо-бы измерения атмос-ферного давления.

Уметь использовать приобретенные зна-ния и умения в прак-тической деятельности и повседневной жизни.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §43.

1.8

1.3.1

§43-44,

упр. 21(1-4), вопросы после §§ устно.

Л. № 578-581.

21/11




Манометры. Поршневой жидкостной насос.

Гидравлический пресс.

Манометры. Жидкостные и металлические манометры. Гидравлическая машина. Закон Паскаля.

^ Знать устройство и принцип действия манометра, поршне-вого жидкостного насоса, гидравлического пресса.

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §45-47.

1.8

1.3.4

§45-47, вопросы после §§ устно.

Л. № 603-604.

22/12




Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

Выталкивающая сила.

Закон Паскаля. Давление.

^ Знать понятие выталкивающей силы.

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.




Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §48.

1.8

1.3.5

§48, вопросы после § устно.

Л. № 597-600.

22/13




Архимедова сила.

Выталкивающая сила.

Закон Архимеда. От каких величин зависит архимедова сила, от каких величин не зависит?

^ Знать, что на любое тело, погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая сила.

Уметь вычислять по формуле.


Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §49.

1.8

1.3.5

§49,

упр. 24(1-2), вопросы после § устно.

Л. № 613, 621, 623.

23/14




Лабораторная работа №7. «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

Вес тела в воздухе и в жидкости. Закон Архимеда. Динамометр.

^ Знать, что на любое тело, погруженное в жидкость или газ, действует вытал-кивающая сила.

Уметь измерять объем тела с помощью мензурки, вычи-слять значение вы-талкивающей силы.

Лаборатор-ная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.

1.8

1.3.5

§49,

упр. 24(3-4),

задание 14, вопросы после § устно.

Л. № 626, 627, 632.

23/15




Плавание тел.

Условия плавания тел.

Знать условия плавания однородных тел.

Уметь объяснять жизненные вопросы по теме.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §50.

1.3

1.3.6

§50,

упр. 25(1-2), вопросы после § устно.

Л. № 635-638.

24/16




Решение задач.

Условия плавания тел.

Знать условия пла-вания однородных тел.

Уметь объяснять жизненные вопросы по теме.




Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §49-50.

1.3

1.3.1

§50, вопросы после § устно,

Л. № 645-651.

24/17




Лабораторная работа №8. «Выяснение условий плавания тела в жидкости».

Условия плавания тел.

^ Знать условия, при которых тело тонет, всплывает, плавает внутри или на по-верхности жидкости.

Уметь проводить эксперимент по про-верке условий плава-ния, записывать результаты в виде таблицы, делать вы-вод о проделанной работе и ее результатах.

Лаборатор-ная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.

1.3

1.3.1-1.3.3

стр.168, вопросы после §50 устно.

Л. № 614, 657.

25/18




Плавание судов. Воздухоплавание. Решение задач.

Плавание судов. Воздухоплавание. Ватерлиния. Осадка. Ареометры. Водоизмещение. Аэростаты. Стратостаты.

Уметь применять теорию плавания тел, теорию Архимедовой силы к плаванию судов и воздухопла-вание через знание основных понятий: водоизмещение судна, ватерлиния, грузоподъемность.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §52.

1.3

1.3.1-1.3.5

§51-52,

упр. 27(1-2), вопросы после §§ устно.

Л. № 639, 646, 648.

25/19




Повторение тем: Архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание.

Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Воздухоплавание. Плавание судов.

^ Знать основные понятия, опреде-ления, формулы и законы по теме «Архимедова сила. Плавание тел».

Уметь применять теорию к решению задач и объяснять жизненные вопросы по теме.

Задания на соответствие по определению.

Единицы измерения.

1.3

1.3.11.3.6-

§49--52, вопросы после §§ устно.

Л. № 640, 641.

26/20




Решение задач.

Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Воздухоплавание. Плавание судов.

Уметь применять полученные знания для решения физических задач.




Задания на соответствие по определению.

Единицы измерения.

1.3

1.3.1

§34--48, вопросы после §§ устно.

Л. № 647, 649.

26/21




Контрольная работа №3. «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

Давление жидкости. Давление газа. Закон Паскаля. Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Условия плавания тел.

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 34-48.




1.3

1.3.1-1.3.4

упр. 9 (1-2), вопросы после §§ устно.

Л. № 644.
1   2   3



Похожие:

Рабочая программа по физике для 7 класса Пояснительная записка iconРабочая программа курса «Умники и умники» для 1 а класса Автор: Фомина Т. А г. Елабуга 2010г Пояснительная записка Рабочая программа к курсу «Умники и умницы»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8» Елабужского муниципального района Республики...
Рабочая программа по физике для 7 класса Пояснительная записка iconПояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 3 класса составлена на основе требований
Рабочая программа по русскому языку для 3 класса составлена на основе требований Федерального компонента государственного стандарта...
Рабочая программа по физике для 7 класса Пояснительная записка iconПрограмма по обществознанию 8 класс Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа по обществознанию для учащихся 8 класса составлена на основе следующих документов
Рабочая программа по физике для 7 класса Пояснительная записка iconПрограмма по обществознанию 11 класс пояснительная записка
Настоящая рабочая программа по обществознанию для учащихся 11 класса составлена на основе следующих документов
Рабочая программа по физике для 7 класса Пояснительная записка iconРабочая программа по русскому языку для 6 класса Учитель: Башловкина Елена Юрьевна г. Ростов 2013 г. Пояснительная записка
Рабочая программа по русскому языку для 5-9 классов составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного...
Рабочая программа по физике для 7 класса Пояснительная записка iconПрограмма по обществознанию базовый уровень 10 класс пояснительная записка
Настоящая рабочая программа по обществознанию для учащихся 10 класса составлена на основе следующих документов
Рабочая программа по физике для 7 класса Пояснительная записка iconПояснительная записка Данная рабочая программа по геометрии для 9 класса (базовый уровень), разработана на основе программы для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, 5 11 класс

Рабочая программа по физике для 7 класса Пояснительная записка iconПояснительная записка Данная рабочая программа по алгебре для 9 класса (базовый уровень), разработана на основе программы для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, 5 11 класс

Рабочая программа по физике для 7 класса Пояснительная записка iconРабочая программа по биологии в 5а классе на 2013/2014 учебный год Составитель Усольцева Елена Александровна Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса биологии 5 класса составлена наосновании программы по биологии для 5–9 классов авторов: А. А. Плешаков,...
Рабочая программа по физике для 7 класса Пояснительная записка iconПояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования по истории Отечества для 10
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib3.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Лекции
Доклады
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Программы
Методички
Документы

опубликовать

Документы