Тема урока Кол-во часов icon

Тема урока Кол-во часов




НазваниеТема урока Кол-во часов
страница2/3
Дата11.11.2012
Размер0.72 Mb.
ТипУрок
источник
1   2   3



Обществознание

^ 11 класс вечерней школы


№ п\п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Содержание

Требования к уровню подготовки

Вид контроля, измерители

Домашнее задание

Дата




^ Общество и общественное сознание – 1 час

1

Общество.

Эволюция человеческих обществ, типы обществ и их характеристики


1

Актуализация знаний.

Лекция с элементами беседы

- Человек и общество.

- Основные функции и подсистемы общества.

- Основные типы обществ

- Традиционные (аграрные) общества и их характеристики;

- Индустриальные общества и их характеристики;

- Постиндустриальные (информационные) общества


- Называть особенности человека как биосоциального существа

- Давать определение понятия «общество», выделяя его характерные признаки

- Называть основные сферы общественной жизни, объяснять их сущность, давать им характеристику

- Рассказывать об особенности классификации обществ

- Называть основные типы обществ.

- Характеризовать аграрные, индустриальные, постиндустриальные общества

- Сравнивать разные типы обществ

- Выделять качественные характеристики разных типов обществ

- Называть и характеризовать глобальные и локальные элементы в постиндустриальном обществе

Беседа.

Составление опорного конспекта.

Работа с текстом учебника. Заполнение сравнительной таблицы «Аграрное, индустриальное, постиндустриальное общество»

§ 1-2 Гл. мир








^ Образы человечества в культурных традициях и социально-политических теориях – 9 часов

2

История воззрений на общество. Общественные науки.

1

Лекция с элементами беседы

- Взгляды на общество в трудах античных философов

- Средневековые мыслители об обществе и месте человека в нем

- Изменение воззрений на общество в новое время

- Становление общественных наук в эпоху нового времени.

- Давать характеристику взглядам на общество античных философов

- Давать характеристику взглядам на общество средневековых мыслителей

- Характеризовать эволюцию взглядов на общество в новое время.

- Характеризовать процесс становления общественных наук.

- Давать определения разных общественных наук

Составление опорного конспекта.

Заполнение таблицы «История воззрений на общество»

Опорный конспект




3

Цивилизация и общество

1

Лекция с элементами беседы

- Различные определения понятия «цивилизация».

- Типы цивилизаций и их критерии

- Теории развития цивилизации.

- Факторы, определяющие сущность цивилизации

- Понятия: цивилизация, менталитет, теория стадиального развития, теория локальных цивилизаций, культурно-исторические типы

- Давать определение понятия «цивилизация», выделяя его характерные признаки

- Называть типы цивилизаций, исходя из различных критериев цивилизации.

- Характеризовать сущность теории стадиального развития цивилизаций, называть имена ученых – сторонников этой теории

- Характеризовать сущность теории локальных цивилизаций, называть имена ученых – сторонников этой теории

- Характеризовать понятие «менталитет», выделяя его признаки



Составление опорного конспекта

Заполнение таблицы «Типы цивилизаций»

Опорный конспект


Проблемный вопрос: Тождественны ли понятия менталитет и национальный характер?




4

Цивилизационный и формационный подходы к истории

1

Лекция с элементами беседы

- Формационный подход, его характерные черты

- Цивилизационный подход, его характерные черты


- Характеризовать формационный подход к истории

- Характеризовать цивилизационный подход к истории

- Сравнивать формационный и цивилизационный подход, выделять общее и особенное.

- Анализировать характерные черты формационного и цивилизационного подходов, называть преимущества и недостатки каждого из них

- Делать выводы о необходимости системного подхода к изучению истории

Составление опорного конспекта

Заполнение сравнительной таблицы «Цивилизационный и формационный подходы к истории»

Опорный конспект





5

Российская государственность и российская цивилизация

1

Практическая работа


- Влияние принятия христианства на цивилизационные особенности нашей страны

- Русские земли: от раздробленности к централизации;

- Православие в России: от споров с нестяжателями до раскола;

- Россия при Петре I;

- Споры западников и славянофилов;

- Теории единства человечества в российской традиции

- Давать характеристику основных этапов становления российской цивилизации.

- Характеризовать события русской истории, оказавшие влияние на становление российской цивилизации.

- Характеризовать взгляды русских философов на российскую цивилизацию, её место в мировой цивилизации


Беседа. Актуализация знаний учащихся. Работа с текстом учебника.

Составление опорного конспекта

Составление сравнительной таблицы «Универсальные доктрины на развитие общества»

(Соловьев, Толстой, Ульянов)

§ 3 Гл. мир





6

Единство в разнообразии: особые пути к новому мироустройству

1

Лекция с элементами беседы

- Вклад разных народов в становление единого человечества

- Принципы ненасильственного сопротивления М. Ганди;

- Факторы формирования китайской цивилизации;

- «Теология освобождения» в Латинской Америке;

- Возникновение исламской цивилизации;

- Истоки западной цивилизации


- Характеризовать идеи ненасильственного сопротивления М. Ганди, давать оценку данной теории как особого подхода Индии к процессу интеграции человечества

- Характеризовать факторы формирования китайской цивилизации

- Характеризовать «Теологию освобождения» в Латинской Америке

- Давать оценку «теологии освобождения» как вкладу народов Латинской Америки в становление единого человечества

- Характеризовать особенности исламской цивилизации и её влияние на человечество

- Называть истоки западной цивилизации

- Характеризовать особенности западной цивилизации

Беседа. Актуализация знаний учащихся Составление опорного конспекта

Работа с текстом учебника.


§ 4 Гл. мир

Реферат по теме: «Конфликты и взаимодействие цивилизаций в современном мире»




7

Западные теории мироустройства (XX век)

1

Лекция с элементами беседы

- Основные положения теории К. Маркса и Ф. Энгельса

- Концепция И. Валлерстайна

- Ф. Фукуяма о «конце истории»;

- Универсальные ценности западной демократии;

- Теория «столкновения цивилизаций» С. Хантингтона

- Цивилизационные конфликты;

- Разнообразие культур и взаимодействие цивилизаций

- Характеризовать основные положения марксистской теории.

- Характеризовать основные положения концепции Валлерстайна.

- Соотносить марксистскую теорию и концепцию Валлерстайна, выделять общее и особенное.

- Характеризовать основные положения концепции Фукуяма.

- Характеризовать основные положения концепции Хантингтона.

- Анализировать основные концепция развития цивилизации, делать выводы об альтернативах путей развития отношений между западными и незападными цивилизациями


Беседа. Актуализация знаний учащихся Составление опорного конспекта

Работа с текстом учебника.


§ 5 Гл. мир

Таблица «Исторические системы Валлерстайна» (стр. 50, учебник)




8



Культура: понятие, многообразие, формы

1

Лекция с элементами беседы

- Значение социализации

- Виды культуры

- Культурная унификация в эпоху глобализации

- Характеризовать значение социализации в сохранении культуры.

- Называть виды культуры, давать их характеристику.

- Характеризовать проявления культурной унификации

Составление опорного конспекта

Актуализация знаний учащихся.

§ 6 Гл. мир

Реферат по теме: «Традиции в современном глобальном мире»




9

Религия и язык как явления культуры

1

Лекция с элементами беседы

- Распространение религиозных убеждений среди людей

- Религиозный фундаментализм

- Духовная и светская власть

- Языковые сообщества и их границы;

- Причины современных «культурных» конфликтов;


- Давать определение понятия «религия»

- Называть мировые религии, давать их характеристику

- Раскрывать роль религии в современном мире, называть положительные и отрицательные стороны проявления религий

- Характеризовать особенности языковых сообществ

- Раскрывать причины современных

«культурных» конфликтов

- Высказывать суждения по важнейшим вопросам культурного влияния и взаимодействия религий и языков

Составление опорного конспекта

Актуализация знаний учащихся

Заполнение сравнительной таблицы «Теория взаимодействия культур» («плавильный котел», мультикультурализм – общее и особенное)

§ 7 Гл. мир





10

Итоговое занятие по теме: Образы человечества в культурных традициях и социально-политических теориях

1

Урок систематизации и обобщения знаний.

Круглый стол.

- Сравнение теорий общественного развития;

- Основные факторы формирования цивилизаций;

- Идеи универсализма в различных традициях;

- Религия и общественное развитие

- Сравнивать теории общественного развития

- Характеризовать основные факторы формирования цивилизации

- Выявлять различия в понимании цивилизации в единственном и множественном числе

- Характеризовать роль религии в общественном развитии

- Анализировать документы по теориям общественного развития

- Высказывать свое мнение по важнейшим вопросам взаимодействия цивилизаций, формирования общечеловеческой цивилизации.

Работа с текстом учебника, с документами

Выполнение тестовых заданий










^ Путь к глобализации – 7 часов

11

Мировое сообщество после «холодной войны»

1

Лекция с элементами беседы

Практическая работа.

- Ялтинская система мироустройства;

- Фактор ядерного оружия в «холодной войне»

- Страны «третьего мира» и их роль в «холодной войне»;

- Факторы складывания нового миропорядка


- Характеризовать основные положения послевоенного мироустройства, выделять положительные и отрицательные стороны

- Называть причины и последствия «холодной войны», называть локальные конфликты «холодной войны», раскрывать роль стран «третьего мира в «холодной войне»

- Раскрывать роль природных ресурсов как фактора современных геополитических процессов

- Характеризовать факторы складывания нового миропорядка

Беседа. Актуализация знаний учащихся Составление опорного конспекта

Работа с текстом учебника.

Заполнение таблицы «Локальные конфликты XX века»

§ 8 Гл. мир

Сообщение на тему: «История Берлинской стены как символа «холодной войны»




12

«Демократия» и «рынок» в глобальной перспективе

1

Лекция с элементами беседы


- Распад СССР и новая геополитическая ситуация

- Новые «центры силы» в современном мире

- Испытания демократии в современном мире;

- Глобальная экономика;

- Противоречия современного рынка;


- Давать оценку геополитической ситуации, сложившейся в мире после распада СССР

- Называть и характеризовать развитие новых «центров силы» в современном мире – России, Китая, Индии, Бразилии, исламских стран, раскрывать их роль в современном мире

- Называть и характеризовать противоречия и трудности современной демократии

- Называть и характеризовать противоречия современной рыночной экономики

- Соотносить понятия «ценности демократии» и «принципы рыночных отношений», выделять общее и различия

Беседа. Актуализация знаний учащихся Составление опорного конспекта

Работа с текстом учебника.


§ 9 Гл. мир

Реферат на тему: «Демократия сегодня: традиции и новые тенденции»




13

Феномен мирового лидерства

1

Лекция с элементами беседы

Практическая работа.

- США после «холодной войны»: стратегия национальной безопасности, основные направления внешней политики

- Геополитические конкуренты и союзники США


- Характеризовать роль США в современном мире

- Называть причины претензии США на роль мирового лидера, характеризовать стратегию национальной безопасности США, давать оценку данной стратегии, высказывать свою точку зрения по данному вопросу

- Давать определение понятия «двойной стандарт», приводить примеры действия «двойных стандартов» в политике США

- Характеризовать взаимоотношения США с их внешнеполитическими конкурентами и союзниками, приводить примеры из современной истории, давать оценку этим событиям

Беседа. Актуализация знаний учащихся Составление опорного конспекта

Работа с текстом учебника, материалами СМИ

Составление схемы «Характеристика сверхдержавы»

§ 10 Гл. мир

Сочинение - размышление на тему: «Россия и США: союзники или противники»




14

Россия в глобальной конкуренции

1

Круглый стол

- Понимание национальной безопасности и интересы России;

- Основные задачи внутреннего развития;

- Видение многополярности современного мира;

- Политика на постсоветском пространстве;

- Россия как энергетическая сверхдержава

- Анализировать текст учебника и документов, высказывать свое мнение по предложенной проблеме, используя текст

- Характеризовать концепцию национальной безопасности РФ

- Называть основные векторы и приоритеты внешней политики России, давать её характеристику в этих направлениях.

- Характеризовать политику России на постсоветском пространстве, называть достижения и неудачи в политике по отношению к этим странам

Актуализация знаний учащихся Составление опорного конспекта

Работа с текстом учебника, документами, материалами СМИ


§ 11 Гл. мир

Сочинение – размышление на тему «Роль России в глобальном мире»




15

Европейский союз и его миссия

1

Лекция с элементами беседы

Практическая работа.

- Цели создания Евросоюза;

- Страны «старой» и «новой» Европы;

- Потенциал стратегического партнерства России и Евросоюза;


- Называть и характеризовать цели создания ЕС

- Называть положительные и отрицательные стороны европейской интеграции

- Характеризовать изменения в геополитической ситуации, которую внесло появление ЕС

- Давать оценку деятельности стран «новой» и «старой» Европы

- Характеризовать взаимоотношения между Россией и ЕС, отмечать положительные моменты, называть противоречия и их причины

Актуализация знаний учащихся Составление опорного конспекта

Работа с текстом учебника, документами, материалами СМИ

Схема: «Основные положения политики ЕС» (экономика, социальная сфера, законодательство, культура, информационное пространство, внешняя политика)

§ 12 Гл. мир

Реферат на тему: «Единая Европа сегодня: успехи, сложности, перспективы:




16.

Китай на пути к глобальной державе

1

Лекция с элементами беседы

Практическая работа.

- Экономические ограничения и социальные проблемы;

- Территориальное единство страны и угрозы сепаратизма;

- Основные задачи стратегии национальной безопасности;

- Экологическая ситуация и экономическое развитие;

- Приоритеты внешней политики Китая

- Давать оценку особенностей китайского пути развития и роли Китая в мировом развитии

- Характеризовать факторы, которые позволяют Китаю претендовать на роль лидера в мировом развитии

- Называть и давать оценку проблемам современного Китая

- Характеризовать основные элементы стратегии национального развития Китая

- Характеризовать приоритеты внешней политики Китая, высказывать свое мнение по данной проблеме

- Сравнивать пути модернизации России и Китая, называть общие черты и ключевые отличия

Актуализация знаний учащихся Составление опорного конспекта

Работа с текстом учебника, документами, материалами СМИ


§ 13 Гл. мир

Реферат на тему: «Проблемы современного Китая и вызовы времени»




17

Общество в развитии

1

Лекция с элементами беседы


- Многовариантность общественного развития.

- Целостность и противоречивость современного общества

- Проблема общественного прогресса

- Критерии и формы общественного прогресса

- Знать и называть проявления глобализации в экономической сфере

- Называть и характеризовать основные глобальные проблемы современности

- Определять, чем объясняется многообразие путей и форм общественного развития

- Объяснять, что такое процесс глобализации, приводить примеры

Актуализация знаний учащихся Составление опорного конспекта

Работа с текстом учебника, документами, материалами СМИ


§ 30 Общ. - 10

Подготовка к к\р




18

Итоговое занятие по теме: Путь к глобализации

1

Урок-зачет

- Факторы складывания нового миропорядка

- Новые «центры силы» в современном мире

- США после «холодной войны»: стратегия национальной безопасности, основные направления внешней политики

- Россия в глобальной конкуренции

- Европейский союз и его миссия

- Китай на пути к глобальной державе

- Характеризовать основные положения послевоенного мироустройства, выделять положительные и отрицательные стороны

- Называть и характеризовать развитие новых «центров силы» в современном мире – России, Китая, Индии, Бразилии, исламских стран, раскрывать их роль в современном мире

- Характеризовать концепцию национальной безопасности РФ

- Называть основные векторы и приоритеты внешней политики России, давать её характеристику в этих направлениях.

- Характеризовать изменения в геополитической ситуации, которую внесло появление ЕС

- Характеризовать основные элементы стратегии национального развития Китая

- Характеризовать приоритеты внешней политики Китая

- выполнять различные виды тестовых заданий

Тестовые задания










^ Право как особая система норм – 3 часа

19

Право в системе социальных норм. Источники права

1

Лекция с элементами беседы

Практическая работа.

- Социальные нормы.

- Функции и сущность права.

- Представление об юридической ответственности.

- Основные источники права

- Виды и иерархия нормативно-правовых актов

- Знать различные подходы к определению права

- Характеризовать разные виды социальных норм

- Объяснять взаимосвязь права и закона, выделять общее и различия

- Характеризовать разные виды источников права

- Определять, какими нормами права регулируется определенная ситуация

Составление опорного конспекта

Работа с текстом учебника.

Составление схемы «Структура права», «Источники права»

Выполнение проблемных заданий


§ 25-26 Общ. - 10




20

Правоотношения и правонарушения. Современное Российское законодательство

1

Комбинированный урок

- Правоотношение. Правонарушение.

- Виды юридической ответственности

- Система судебной защиты прав человека

- Развитие права в современной России

- Отрасли современного российского права


- Знать определение основных понятий: право, правоотношение, правонарушение, юридическая ответственность, норма права, источник права, нормативно-правовой акт, отрасль права.

- Объяснять сущность понятия «правовая культура личности»

- Раскрывать важнейшие признаки правоотношений.

- Определять особенности правонарушений, объяснять различия между проступком и преступлением

- Объяснять основные цели деятельности судебной системы

- Объяснять общие черты и специфику отраслей российского права

Составление опорного конспекта

Работа с текстом учебника.

Составление схемы «Виды юридической ответственности»

Заполнение таблицы «Отрасли права»

§27-28 Общ. - 10




21

Правомерное поведение.

1

Комбинированный урок

- Правосознание.

- Правовая культура

- Правомерное поведение

- Знать что такое правосознание

- Характеризовать взаимодействие права и сознания

- Характеризовать основные элементы правосознания

- Объяснять предпосылки правомерного поведения

Составление опорного конспекта

Эссе на тему «Правомерное поведение»

Понятийный диктант по теме «Право как особая система норм» Составление опорного конспекта

§29 Общ.-10







^ Человек и закон – 11 чесов

22

Современные подходы к пониманию права

1

Лекция с элементами беседы

Практическая работа.

- Право в системе социальных норм

- Система российского права. Стадии законотворческого процесса в РФ

- Характеризовать современные подходы к пониманию права

- Понимать необходимость регулирования общественных отношений

- Характеризовать сущность социальных норм и механизмы правового регулирования

Составление опорного конспекта

Работа с текстом учебника.

Выполнение индивидуальных заданий

§ 19 Общ.-11

Задание 1, стр.227




23

Гражданин РФ. Права и обязанности граждан

1

Лекция с элементами беседы

- Гражданство РФ. Основания для приобретения гражданства

- Права и обязанности граждан

- Характеризовать основания для приобретения гражданства РФ.

- Характеризовать права и обязанности гражданина РФ

- Уметь работать с источниками социальной информации и критически осмысливать полученную информацию

Составление опорного конспекта

Работа с источниками социальной информации

§ 20 Общ. -11

Задание 1-4, стр.238




24

Экологическое право

1

Комбинированный урок

- Характеристика экологического права

- Экологические правонарушения.

- Природоохранные и природоресурсные нормы

- Способы защиты экологических прав

- Характеризовать основные положения экологического права

- Использовать приобретенные знания для предвидения последствий социальных действий, реализации и защиты прав граждан

- Формулировать аргументы по определенным проблемам

Составление опорного конспекта

Работа с источниками социальной информации

Беседа

§ 21 Общ. -11

Задание 2, стр.249




25

Гражданское право

1

Комбинированный урок

- Субъекты гражданского права

- Имущественные и личные неимущественные права.

- Способы защиты гражданских прав

- Характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки

- Характеризовать основные положения гражданского права

- Использовать приобретенные знания для предвидения последствий социальных действий, реализации и защиты прав граждан

- Формулировать аргументы по определенным проблемам

Составление опорного конспекта

Работа с источниками социальной информации

Беседа

Решение проблемных задач

Работа с нормативными документами (Гражданский кодекс)

§ 22 Общ. -11

Задание к документу, стр.260




26

Семейное право

1

Комбинированный урок

- Порядок и условия заключения и расторжения браков

- Правовое регулирование отношений супругов

- Права и обязанности родителей и детей

- Характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки

- Характеризовать основные положения семейного права

- Использовать приобретенные знания для предвидения последствий социальных действий, реализации и защиты прав граждан

- Формулировать аргументы по определенным проблемам

Составление опорного конспекта

Работа с источниками социальной информации

Беседа

Решение проблемных задач

Работа с нормативными документами (Семейный кодекс)

§ 23 Общ. -11

Задание 1-4, стр.273-274




27

Правовое регулирование занятости и трудоустройства

1

Комбинированный урок

- Трудовое законодательство РФ

- Занятость и трудоустройство.

- Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора

- Социальная защита населения

- Характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки

- Характеризовать основные положения трудового права

- Использовать приобретенные знания для предвидения последствий социальных действий, реализации и защиты прав граждан

- Формулировать аргументы по определенным проблемам

Составление опорного конспекта

Работа с источниками социальной информации

Беседа

Работа с нормативными документами (Трудовой кодекс)

§ 24 Общ. -11

Задание 1-4. стр. 285-286




28

Процессуальное право: гражданский и арбитражный процесс

1

Комбинированный урок

- Споры, порядок их рассмотрения

- Основные правила и принципы гражданского процесса, его участники

- Арбитражный процесс

- Характеризовать основные правила и принципы гражданского процесса и арбитражного процесса

- Использовать приобретенные знания для предвидения последствий социальных действий, реализации и защиты прав граждан

- Формулировать аргументы по определенным проблемам

Составление опорного конспекта

Работа с источниками социальной информации

Беседа

Работа с нормативными документами

§ 25 Общ. -11

Задание 3, стр.298




29

Процессуальное право: уголовный процесс

1

Комбинированный урок

- Особенности уголовного процесса

- Виды уголовных наказаний и порядок их назначения

- Меры процессуального принуждения

- Характеризовать основные правила и принципы уголовного процесса

- Использовать приобретенные знания для предвидения последствий социальных действий, реализации и защиты прав граждан

- Формулировать аргументы по определенным проблемам

Составление опорного конспекта

Работа с источниками социальной информации

Беседа

Работа с нормативными документами

§ 26 Общ. -11

Задание 1-4, стр.310




30

Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное судопроизводство

1

Комбинированный урок

- Особенности административной юрисдикции

- Субъекты административной ответственности

- Административное правонарушение

- Основные стадии конституционного судопроизводства

- Характеризовать основные правила и принципы административного процесса

- Характеризовать основные правила и принципы конституционного судопроизводства

- Использовать приобретенные знания для предвидения последствий социальных действий, реализации и защиты прав граждан

- Формулировать аргументы по определенным проблемам

Составление опорного конспекта

Работа с источниками социальной информации

Беседа

Работа с нормативными документами

§ 27 Общ. -11

Задание 2, стр.319




31

Международная защита прав человека

1

Комбинированный урок

- Понятие и система международного права

- Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени

- Характеризовать основные правила и принципы международного права- Использовать приобретенные знания для предвидения последствий социальных действий, реализации и защиты прав граждан

- Формулировать аргументы по определенным проблемам

Составление опорного конспекта

Работа с источниками социальной информации

Беседа

Работа с нормативными документами

§ 28 Общ. -11

Эссе на тему «Проблема отмены смертной казни в России»

Подготовка к к\р




32

Человек и закон

1

Контрольный урок по теме

- Современный подход к пониманию права

- Современный механизм защиты прав человека

- Основные принципы правовой системы в РФ

Применять социальные знания в процессе решения тестовых и проблемных заданий по актуальным социальным проблемам

Выполнение различных видов тестовых и проблемных заданий







33-34

Взгляд в будущее

2

Итоговое повторение

- Проблемы глобализации в современном мире

Применять социальные знания в процессе решения тестовых и проблемных заданий по актуальным социальным проблемам

Выполнение различных видов тестовых и проблемных заданий






1   2   3



Похожие:

Тема урока Кол-во часов iconТематическое планирование № п/п Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока
Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России
Тема урока Кол-во часов iconКалендарно-тематическое планирование № п/п Тема урока Кол-во часов Элементы содержания

Тема урока Кол-во часов iconТематический план № урока дата Кол-во часов. § Тема урока Тип урока Методы обучения. Лексическая
Иметь представление об особенностях национального языка, о его назначении, образовании и развитии. Развивать умения читать лингвистические...
Тема урока Кол-во часов iconТематическое планирование 7 класс № п/п раздела программ мы Тема урока Кол-во часов Тип урока
Низкий старт. Бег по дистанции. Эстафеты. Специальные беговые упражнения. Ору. Челночный бег 3х10. Инструктаж по тб
Тема урока Кол-во часов iconТематическое планирование. 1 класс. Обучение грамоте № урока Кол-во часов Вид урока Тема урока Цели урока Приемы работы
Введение понятия «общение». Развитие навыков устного общения. Познакомить с различными способами разрешения проблемных ситуаций....
Тема урока Кол-во часов iconТема урока Кол-во часов
Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: акварель
Тема урока Кол-во часов iconУрока тема Кол часов Осваиваемые теоретические понятия Осваиваемые коммуникативные умения Учебно информационные умения
Литература как художественное отражение жизни. Художественное произведение и
Тема урока Кол-во часов iconТематическое планирование Окружающий мир (66 ч.) № п/п Наименование раздела, темы урока Кол-во часов Тип урока
Что такое окружающий мир. Как можно объединить разные предметы и объекты окружающего мира
Тема урока Кол-во часов iconТема урока Кол-во
Составить краткое монологическое высказывание о своей школе и сравнить результат с партнером упр. 18
Тема урока Кол-во часов iconУрок химии в 7 классе. Тема: Кислоты. Оксиды. Общеобразовательные цели урока: повторить, закрепить, проверить знания по темам
Тема урока закрыта на доске, чтобы сформулировать тему урока, следует отгадать шараду и загадку
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib3.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Лекции
Доклады
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Программы
Методички
Документы

опубликовать

Документы