Тема урока Кол-во часов icon

Тема урока Кол-во часов




НазваниеТема урока Кол-во часов
страница3/3
Дата11.11.2012
Размер0.72 Mb.
ТипУрок
источник
1   2   3



Обществознание

^ 12 класс вечерней школы


№ п\п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Содержание

Требования к уровню подготовки

Вид контроля, измерители

Домашнее задание

Дата

^ Человек и экономика – 16 часов

1

Экономика: наука и хозяйство

1

Лекция с элементами беседы

- Что изучает экономическая наука

- Экономика и экономическая деятельность.

- Измерители экономической деятельности

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Раскрывать на примерах изученные теоретические положения развития экономики как элемента социальной жизни

Составление опорного конспекта

Работа с источниками социальной информации

Беседа


§ 1 Общ. -11, задание 2, с. 16

Таблица «Разделы экономической науки»




2-3

Экономический рост и развитие

2

Лекция с элементами беседы

- Понятие экономического роста

- ВВП, экстенсивные и интенсивные факторы экономического роста, его измерители

- Экономические циклы

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Характеризовать факторы экономического роста

- Характеризовать экономические циклы

Составление опорного конспекта

Работа с источниками социальной информации

Беседа

Выполнение дифференцированных заданий

§ 2 Общ. -11

Задание 1-4, с. 28-29




4

Рыночные отношения в экономике

1

Практическая работа

- Спрос и предложение

- Рыночные структуры. Виды рынков

- Рыночные отношения в современной экономике

- Конкуренция. Антимонопольное законодательство

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Характеризовать рыночную структуру и виды рынков

- Характеризовать совершенную и несовершенную конкуренцию

- Раскрывать тенденции развития рыночных отношений в современной экономике

- Осуществлять поиск социальной информации, представленной и в различных знаковых системах

- Использовать приобретенные знания для решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности

Составление опорного конспекта

Работа с источниками социальной информации

Критическое осмысление полученной информации

§ 3 Общ. -11

Задание 1, с. 42




5

Фирмы в экономике

1

Комбинированный урок

- Экономика предприятия. Факторы производства. Издержки и прибыль. Основные источники финансирования бизнеса

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Характеризовать основные факторы производства

- Называть основные источники финансирования бизнеса

- Применять социально-экономические знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам


Фронтальный опрос.

Беседа.

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий

§ 4 Общ. -11, задание 1, с. 54





6

Правовые основы предпринимательской деятельности

1

Комбинированный урок

Предпринимательские правоотношения.

- Организационные формы предпринимательства.

- Правовой режим предпринимательской деятельности

- Экономическая политика в РФ

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Характеризовать экономическую политику в РФ

- Называть организационные формы предпринимательства

- Характеризовать правовой режим предпринимательской деятельности

- Применять социально-экономические знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Фронтальный опрос.

Беседа.

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий

§ 5 Общ. -11, задание 1, с. 66





7

Слагаемые успеха в бизнесе

1

Комбинированный урок

- Основные принципы менеджмента

- Основы маркетинга, его принципы

- Источники финансирования. Банковская система. Банковский кредит

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Характеризовать основные принципы менеджмента

- Характеризовать основные принципы маркетинга

- Использовать полученные знания для критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации


Фронтальный опрос.

Беседа.

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий

§ 6 Общ. -11





8-9

Экономика и государство

2

Лекция с элементами беседы

Практическая работа

- Роль государства в экономике

- Механизмы регулирования современной экономики

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Характеризовать роль государства в современной экономике

- Сравнивать политику государства в области экономики в различных типах экономических систем

- Применять социально-экономические знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Беседа.

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий

Заполнение таблицы «Роль государства в разных типах экономических систем»

§ 7 Общ. -11, задание 3, с. 90





10

Финансы в экономике

1

Семинар

- Основы денежной и бюджетной политики государства

- Финансы. Банковская система. Финансовые институты

- Виды, причины, последствия инфляции

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Характеризовать основные принципы действия финансовой системы в современной экономике

- Использовать полученные знания для критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации


Дискуссия о социально-экономических проблемах

Представление творческих работ

§ 8 Общ. -11





11

Занятость и безработица

1

Комбинированный урок

- Рынок труда

- Заработная плата. Прожиточный минимум

- Государственная политика в области занятости.

- Безработица и её виды

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения по предложенным проблемам

- Характеризовать государственную политику в области занятости

- Называть виды безработицы

Фронтальный опрос.

Беседа.

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий

§ 9 Общ. -11, задание 6, с.115





12

Мировая экономика. Становление единого мирового хозяйства

1

Лекция с элементами беседы



- Становление единого мирового хозяйства

- Государственная политика в области международных экономических отношений

- Глобальные экономические системы

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Характеризовать этапы становления единого мирового хозяйства

- Характеризовать черты современной глобальной экономики, выделять положительные и отрицательные стороны

- Использовать полученные знания для критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации

Беседа.

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий

§ 10 Общ. -11

§ 14 Гл. мир

Эссе «Влияние глобальной экономики на повседневную жизнь людей в разных странах мира»




13

Россия в глобальной экономике

1

Лекция с элементами беседы


- Место и роль России в мировой экономике

- Необходимость постиндустриальной модернизации

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Характеризовать роль России в глобальной экономике

- Аргументировать необходимость модернизации в России

- Использовать полученные знания для критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации

Беседа.

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий

Заполнение таблицы «Россия и страны Юга, страны Запада»

§ 15 Гл. мир

Реферат «Ресурсы экономического развития современной России»





14-15

Человек в системе экономических отношений

2

Лекция с элементами беседы

Практическая работа

- Производительность труда и факторы, на неё влияющие

- Налоговая система в РФ. Виды и функции налогов

- Доходы и расходы

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Характеризовать факторы, влияющие на производительность труда

- Называть виды налогов

- Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выделяя их существенные признаки и закономерности развития

Беседа.

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий

§ 11 Общ. -11





16

Человек и экономика

1

Повторительно-обобщающий урок

- Основные тенденции развития современной экономики

- Рациональное поведение производителя и потребителя

- Знать определения основных понятий

- Знать основные положения раздела

- Уметь анализировать полученные знания, делать выводы, отвечать вопросы, выполнять предложенные задание

Самостоятельная работа.

Выполнение тестовых и проблемных заданий







^ Проблемы социально-политической и духовной жизни – 16 часов

17

Свобода в деятельности человека

1

Лекция с элементами беседы


- Свобода и ответственность. Признание и уважение прав других

- Свободное общество. Проблема выбора

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения по определенным проблемам

Беседа.

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий

§ 12 Общ. -11, задание 1-5, с.148





18

Общественное сознание

1

Комбинированный урок

- Сущность и особенности общественного сознания

- Структура общественного сознания.

- Обыденное и массовое сознание

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Оценивать действия субъектов с точки зрения социальных норм

- Характеризовать особенности разных видов общественного сознания

Фронтальный опрос.

Беседа.

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий

Составление схемы «Структура общественного сознания»

§ 13 Общ. -11, задание 4, с.158





19

Политическое сознание

1

Комбинированный урок

- Основные идейно-политические течение современности. Идеология.

- Политическая психология и политическое поведение.

- Политическая культура

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выделяя их существенные признаки и закономерности развития

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Характеризовать сущностные черты политического сознания и политической культуры

Фронтальный опрос.

Беседа.

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий

Схема «Элементы политической культуры»

§ 14 Общ. -11, задание 4, с. 172





20

Политическое поведение

1

Комбинированный урок

- Многообразия форм политического поведения

- Регулирование политического поведения.

- Политическое участие

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Характеризовать политическое поведение граждан

- Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выделяя их существенные признаки и закономерности развития

Фронтальный опрос.

Беседа.

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий

§ 15 Общ. -11, задание 1-4, с.181





21

Политическая элита и политическое лидерство

1

Комбинированный урок

- Политическая элита и особенности формирования в современной России

- Политическое лидерство

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Характеризовать особенности формирования политической элиты в современной России

- Использовать полученные знания для критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации

Фронтальный опрос.

Беседа.

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий

§ 16 Общ. -11, задание 4, с.193





22-23

Глобальная безопасность: кто кому и почему угрожает в современном мире

2

Лекция с элементами беседы


- Сила оружия в современном мире. Соблазн международного доминирования

- Промышленность как угроза окружающей среде. Экологическая безопасность

- Угроза техногенных и экономических катастроф в современном мире

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Называть причины и последствия современных вооруженных конфликтов

- Называть причины экологической, техногенной, экономической угрозы для человечества, предлагать адекватные пути выхода из кризиса

- Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выделяя их существенные признаки и закономерности развития

Беседа.

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий

§ 16-18 Гл. мир

Реферат «Человек и компьютер: позитивное взаимодействие и возникающие сложности»




24-25

Власть в информационном обществе

2

Лекция с элементами беседы


- Информационное общество: политическое и социальное своеобразие. Информация и власть.

- СМИ: между властью и гражданским обществом

- Роль интернета в современном информационном обществе

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Раскрывать на конкретных примерах роль СМИ и интернета в современном обществе

- Характеризовать методы взаимодействия СМИ в обществом и государством

- Использовать полученные знания для критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации

Беседа.

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий

Схема «Функции СМИ в информационном обществе»

Таблица «Соотношение интернета с разными сторонами общественной жизни»

§ 19-21 Гл. мир





26

Особенности русской политической культуры. Политическая система современной России

1

Лекция с элементами беседы


- Эволюция политической культуры в нашем государстве

- Политическая системе современной России, её особенности

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Характеризовать особенности русской политической культуры и её виды

- Сравнивать разные типы политической культуры, находить общее и отличия

- Характеризовать особенности российской политической системы

- Знать устройство российского парламента, российской исполнительной и судебной системы, основные функции президента РФ

- Раскрывать роль местного самоуправления в структуре власти

- Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выделяя их существенные признаки и закономерности развития

Беседа.

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий

Таблица «Революционная политическая культура»

Схема «Политическая власть в РФ»


§ 22-23 Гл. мир

Рефераты «Российский парламентаризм», «Местное самоуправление»




27

Развитие гражданского общества в современной России

1

Лекция с элементами беседы


- Роль гражданского общества в РФ

- Связь гражданского общества и местного самоуправления

- суверенная демократия, её характеристики

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Использовать полученные знания для критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации

Беседа.

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий


§ 24 Гл. мир

Реферат «Успехи и трудности становления гражданского общества в России»




28

Демографическая ситуация в современной России

1

Практическая работа

- Тенденции развития семьи в современной России. Семья как социальный институт

- Демографическая ситуация в России. Негативные факторы демографии

- Демографическая политика государства

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Характеризовать тенденции

развития семьи в современной России

- Характеризовать современную демографическую ситуацию в России

- Называть меры демографической политики государства

- Использовать полученные знания для критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий


§ 17 Общ. -11

Задание 2, с.201




29

Религиозные объединения и организации в РФ

1

Практическая работа

- Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность сектантства

- Права религиозных организаций

- Межрелигиозный мир

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Называть основные религиозные объединения и организации в РФ и в Мурманской области, знать их основные положения

- Характеризовать политику государства в отношении различных религиозных объединений и организаций

- Использовать полученные знания для критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий

Таблица «Религиозные объединения и организации в РФ»

§ 18 Общ. -11 задание 1, с.212





30

Россия – «ближний круг» и «русский мир»

1

Лекция с элементами беседы


- Формирование «ближнего зарубежья». СНГ и его деятельность. Интеграционные процессы

- «Русский фактор» в постсоветских государствах

- Проблемы миграции

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Характеризовать трудности интеграции в рамках СНГ

- Характеризовать проблемы, возникающие из-за миграции в РФ граждан из ближнего зарубежья

- Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выделяя их существенные признаки и закономерности развития

Беседа.

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий


§ 25 Гл. мир

Реферат «Россия и её геополитические союзники», «Горячие точки на постсоветском пространстве»




31

Россия в глобальном мире: вызовы и задачи

1

Комбинированный урок

- Угрозы и вызовы для России в 21 веке

- Экономические, социальные и военные риски для России

- Решение национальных задач на основе эффективной демократии

- Геополитическая и цивилизационная миссия России в 21 веке

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Характеризовать существующие риски для России, анализировать их причины и последствия

- Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выделяя их существенные признаки и закономерности развития

Беседа.

Составление опорного конспекта

Выполнение дифференцированных заданий

Схема «Факторы, влияющие на будущее России»


§ 26-29 Гл. мир

Таблица «Приоритетные национальные проекты в РФ»

Подготовка к к\р




32

Проблемы социально-политической и духовной жизни

1

Повторительно-обобщающий урок

- Сущность свободы человека. Опасность политического экстремизма

- Проблемы современного российского общества

- Знать определения основных понятий

- Знать основные положения раздела

- Уметь анализировать полученные знания, делать выводы, отвечать вопросы, выполнять предложенные задание

Самостоятельная работа.

Выполнение тестовых и проблемных заданий







^ Итоговое повторение – 2 часа

33

Взгляд в будущее

1

Практическая работа

- Общество и человек перед лицом угроз и вызовов 21 века

- Знать определения основных понятий

- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ

- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам

- Понимать тенденции развития общества как сложной динамичной системы

Работа с учебником, дополнительной литературой, материалами СМИ.

Выполнение дифференцированных заданий


§ 29 Общ. -11





34

Итоговое повторение по курсу «Обществознание»

1

Повторительно-обобщающий урок

- Общество как динамическая система

- Основные сферы общественной жизни

- Знать определения основных понятий

- Знать основные положения курса

- Уметь анализировать полученные знания, делать выводы, отвечать вопросы, выполнять предложенные задание

Самостоятельная работа.

Выполнение тестовых и проблемных заданий






1   2   3



Похожие:

Тема урока Кол-во часов iconТематическое планирование № п/п Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока
Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России
Тема урока Кол-во часов iconКалендарно-тематическое планирование № п/п Тема урока Кол-во часов Элементы содержания

Тема урока Кол-во часов iconТематический план № урока дата Кол-во часов. § Тема урока Тип урока Методы обучения. Лексическая
Иметь представление об особенностях национального языка, о его назначении, образовании и развитии. Развивать умения читать лингвистические...
Тема урока Кол-во часов iconТематическое планирование 7 класс № п/п раздела программ мы Тема урока Кол-во часов Тип урока
Низкий старт. Бег по дистанции. Эстафеты. Специальные беговые упражнения. Ору. Челночный бег 3х10. Инструктаж по тб
Тема урока Кол-во часов iconТематическое планирование. 1 класс. Обучение грамоте № урока Кол-во часов Вид урока Тема урока Цели урока Приемы работы
Введение понятия «общение». Развитие навыков устного общения. Познакомить с различными способами разрешения проблемных ситуаций....
Тема урока Кол-во часов iconТема урока Кол-во часов
Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: акварель
Тема урока Кол-во часов iconУрока тема Кол часов Осваиваемые теоретические понятия Осваиваемые коммуникативные умения Учебно информационные умения
Литература как художественное отражение жизни. Художественное произведение и
Тема урока Кол-во часов iconТематическое планирование Окружающий мир (66 ч.) № п/п Наименование раздела, темы урока Кол-во часов Тип урока
Что такое окружающий мир. Как можно объединить разные предметы и объекты окружающего мира
Тема урока Кол-во часов iconТема урока Кол-во
Составить краткое монологическое высказывание о своей школе и сравнить результат с партнером упр. 18
Тема урока Кол-во часов iconУрок химии в 7 классе. Тема: Кислоты. Оксиды. Общеобразовательные цели урока: повторить, закрепить, проверить знания по темам
Тема урока закрыта на доске, чтобы сформулировать тему урока, следует отгадать шараду и загадку
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib3.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Лекции
Доклады
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Программы
Методички
Документы

опубликовать

Документы